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TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÓN ÁREA RECURSOS HUMANOS


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1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÓN ÁREA RECURSOS HUMANOS HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Organización y control de la calidad 2. Competencias Administrar el capital humano de acuerdo a la estructura, necesidades y normatividad para alcanzar los objetivos de la organización. 3. Cuatrimestre Quinto 4. Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Horas Totales por Semana 6 Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura El alumno diseñará procesos y procedimientos en la organización, con base en los requerimientos de las normas internacionales, para contribuir a la certificación de la organización. Unidades Temáticas Horas Prácticas Teóricas Totales I. Fundamentos de la calidad II. Administración de la calidad III. Normalización IV. Procesos de calidad Totales

2 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática I. Fundamentos de la calidad 2. Horas Prácticas Horas Teóricas 3 4. Horas Totales 13 El alumno diseñará un modelo de aseguramiento de la calidad, a 5. Objetivo través de los elementos de calidad total, para el mejoramiento de los procesos. Temas Saber Saber hacer Ser Conceptos fundamentales Reconocer los antecedentes y la importancia de la calidad en las organizaciones. Análisis y síntesis Definición de la calidad. Identificar las contribuciones filosóficas de la calidad (Ishikawa, Juran, Crosbi, Deming, Feigenbaum). Justificar el concepto de calidad como parte fundamental de la organización. Análisis y síntesis La calidad total. Definir el control de la calidad total. Determinar el proceso y control de calidad total y sus componentes (stakeholders). Análisis y síntesis Trabajo bajo presión Aseguramiento y gestión de la calidad Definir las características del aseguramiento y gestión de la calidad. Diseñar un modelo estructurado que mida el aseguramiento de la calidad. Análisis y síntesis

3 Resultado de aprendizaje A partir de un caso elaborará un sistema de aseguramiento de la calidad que integre: - mapeo del proceso - identificación de insumos y resultados -justificación Proceso de evaluación Secuencia de aprendizaje 1. Comprender conceptos de calidad y de calidad total. 2. Identificar elementos y características del sistema de calidad total. 3. Comprender las corrientes filosóficas de la calidad. 4. Diseñar sistema de control de la calidad total. Instrumentos y tipos de reactivos Estudio de caso Lista de cotejo

4 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Ejercicios prácticos Estudios de caso Tareas de investigación Medios y materiales didácticos pintarrón cañón computadora internet impresos Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

5 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática II. Administración de la calidad 2. Horas Prácticas 8 3. Horas Teóricas 4 4. Horas Totales 12 El alumno implementará círculos de calidad, a través de los 5. Objetivo elementos del proceso de mejora continua, para contribuir al mejoramiento de los procesos Temas Saber Saber hacer Ser Productividad Definir la importancia de la productividad en las organizaciones. Seleccionar los elementos que inciden directamente en la productividad. Trabajo bajo presión Ético El proceso de mejora continúa Identificar los elementos del proceso de mejora continua. Jerarquizar los elementos del proceso de mejora continua. Trabajo bajo presión Ético Costos de la calidad Identificar los costos que inciden en la calidad. (Referencia P. Crosby) Determinar costos de la calidad. Ético

6 Temas Saber Saber hacer Ser Círculos de calidad Definir concepto y beneficios de los círculos de calidad. Implementar un circulo de calidad Ético Tolerante ORGANIZACIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD Resultado de aprendizaje Proceso de evaluación Secuencia de aprendizaje Instrumentos y tipos de reactivos

7 Elaborará una propuesta de círculo de calidad a partir de un caso, que contenga: - objetivo - proceso de mejora continua - integrantes - costos asociados - justificación 1. Comprender el impacto de la calidad en la productividad. 2. Identificar los costos que inciden en la calidad. 3. Comprender beneficios y características de los círculos de calidad. Estudio de caso Lista de cotejo 4. Diseñar círculos de calidad.

8 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Investigación Estudio de caso Medios y materiales didácticos pintarrón cañón computadora internet impresos de casos Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

9 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática III. Normalización 2. Horas Prácticas Horas Teóricas 6 4. Horas Totales Objetivo El alumno diseñará propuesta de proceso, con base en las normas internacionales, para alcanzar la certificación de una organización. Temas Saber Saber hacer Ser Conceptos básicos Identificar las ventajas de los procesos de certificación y normalización internacionales. Justificar la importancia de la certificación de calidad en las organizaciones. Normas internacionales de calidad aplicables Certificación en los sistemas de gestión de la calidad Identificar la norma ISO e ISO Describir los procesos de certificación bajo las normas ISO, y cuáles son los organismos certificadores en México. Determinar las áreas de aplicación de la norma respectiva. Diseñar propuesta de proceso de certificación.

10 Resultado de aprendizaje A partir de un caso, integrará un portafolio de evidencias que integre: - normas ISO a través de los cuales se podrá certificar un proceso - propuesta de organismos certificadores - etapas a través de las cuales una empresa puede certificar un proceso - mapa de procesos a certificar y su asociación a los procedimientos - documentos para certificar una proceso - costos de la certificación Proceso de evaluación Secuencia de aprendizaje 1. Identificar los procesos de certificación y normalización en las organizaciones. 2. Analizar la norma ISO e ISO Analizar los procesos de certificación bajo la norma ISO. Instrumentos y tipos de reactivos Estudio de caso Lista de cotejo

11 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Equipos colaborativos Tarea de investigación Análisis de casos Medios y materiales didácticos pintarrón cañón computadora internet impresos de casos y normatividad Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

12 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática IV. Procesos de calidad 2. Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Objetivo El alumno diseñará los planes y procedimientos respectivos a través de lineamientos establecidos por las normas ISO para facilitar el proceso de mejora continua de la organización. Temas Saber Saber hacer Ser Procesos y procedimientos Identificar el concepto de proceso y los elementos considerados por las normas ISO para la elaboración de procedimientos: - relaciones - insumos - productos - objetivo - vigencia - relación con la norma ISO Elaborar los procedimientos con base en las normas ISO. Resolución de problemas Ético Control y seguimiento Identificar las herramientas para el control y seguimiento de los procesos definidos por las normas ISO - indicadores de desempeño - registros, formatos y evidencias - control de documentos - hojas de trabajo Diseñar indicadores de control y elementos de seguimiento de acuerdo a las normas ISO. Ético

13 Temas Saber Saber hacer Ser Mejora Definir el concepto de mejora continua y los puntos de la norma ISO asociados a él. - acciones preventivas - acciones correctivas - auditoria interna y externa - observaciones, recomendaciones y no conformidades (mayores y menores) Elaborar programa de mejora continua para la revisión, actualización o modificación de los procedimientos. Ético

14 Resultado de aprendizaje A partir de un caso elaborará un manual de procedimientos, asociándolo a los puntos de la norma ISO, considerando: a) Ejemplo de procedimiento: - código - objetivo - alcances - insumos y productos - procesos relacionados - definiciones y normativa aplicable - secuencia de actividades y responsables - diagrama de flujo - indicadores de medición - evidencias y registros - vigencia y número de revisión Proceso de evaluación Secuencia de aprendizaje 1. Identificar los conceptos de proceso y procedimiento. 2. Asociar las normas ISO a los procesos y procedimientos de una empresa. 3. Analizar los procedimientos y la mejora continua requerida. Instrumentos y tipos de reactivos Estudio de caso Lista de cotejo b) Plan de mejora continua: - objetivo del círculo de calidad - integrantes del círculo de calidad - programa de reuniones y secuencia de puntos a verificar - programa de auditorias internas y externas, así como su seguimiento - resultados esperados del programa de mejora - indicadores de control - protocolo de acciones preventivas y correctivas

15 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Investigación Análisis de casos Práctica situada Medios y materiales didácticos pintarrón cañón computadora internet impresos de casos Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

16 CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Elaborar manuales de organización y procedimientos de acuerdo a la metodología, normas y especificaciones de la organización, para disponer de lineamientos generales para su funcionamiento. Criterios de Desempeño Elabora los manuales correspondientes de una organización de acuerdo con los criterios y métodos de éste. Manual de organización Portada Índice I. Hoja de Autorización II. Introducción III. Marco Legal IV. Historia de la Organización V. Objetivo(s) del manual VI. Misión de la Organización VII. Misión del área VIII. Filosofía y valores de la organización IX. Organigrama General X. Organigrama del área XI. Objetivos del negocio XII. Factores clave de éxito XIII. Políticas Generales XIV. Descripciones de puestos del área correspondiente XV. Anexos Manual de procedimientos: Introducción Marco Normativo Antecedentes de la empresa Objetivos generales y específicos Listado de procedimientos Procedimientos específicos a) actividades b) diagrama de flujo c) formatos Forma de revisión y actualización del manual Validación

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18 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Año Título del Documento Anda, C. (2009) Administración y calidad Ciudad País Editorial Distrito Federal México Limusa Cantú, H. (2007) Desarrollo de una cultura de calidad Distrito Federal México Mc. Graw Hill Evans, J. (2008) Administración y control de la calidad Distrito Federal México Cengage Learning Feigenbaum, A. (2008) Control total de calidad Distrito Federal México CECSA Gutiérrez, H. (2009) Control estadístico de la calidad y el seis sigma Distrito Federal México Mc. Graw Hill Gutiérrez, H. (2008) Calidad total y productividad Distrito Federal México Mc. Graw Hill Nava, V. (2008) ISO 9000:2000 Estrategias para implementar la norma de calidad Distrito Federal México Limusa

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