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TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN PROCESOS INDUSTRIALES ÁREA MANUFACTURA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS I


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1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN PROCESOS INDUSTRIALES ÁREA MANUFACTURA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS I 1. Competencias Gestionar la producción a través de herramientas de la administración, para cumplir con los requerimientos del cliente. Administrar la cadena de suministro, a través de sistemas de logística, para garantizar la disposición de materiales y producto. 2. Cuatrimestre Primero 3. Horas Teóricas Horas Prácticas Horas Totales Horas Totales por Semana 3 Cuatrimestre 7. Objetivo de Aprendizaje El alumno utilizará software informático, equipo periférico e Internet como herramienta de apoyo para la administración de procesos productivos. Unidades de Aprendizaje Horas Teóricas Prácticas Totales I. Componentes de una computadora y periféricos II. Software básico III. Internet Totales

2 UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de Aprendizaje I. Componentes de una computadora y periféricos 2. Horas Teóricas 2 3. Horas Prácticas 3 4. Horas Totales 5 5. Objetivo de la Unidad de Aprendizaje El alumno operará los componentes de una computadora y los equipos periféricos según sus especificaciones como herramientas de apoyo para la administración de procesos productivos. Temas Saber Saber hacer Ser Hardware y Software Identificar la arquitectura y software típicos de una computadora y las principales características entre los equipos PC y Mac Analítico, visión holística, decisiones. Sistemas operativos Identificar la arquitectura y software típicos de una computadora y las principales características entre los equipos PC y Mac Operar los sistemas para el control de archivos, directorios y carpetas así como su resguardo en diferentes dispositivos de almacenamiento. Analítico, visión holística, responsable, proactividad, organizado, creativo. Dispositivos periféricos. Identificar las características de los diferentes tipos de impresoras, scanners, cámaras digitales y proyectores, identificando el uso de los distintos dispositivos de almacenamiento según la capacidad de almacenamiento de cada uno. Operar el sistema para instalación, operación y configuración de los dispositivos periféricos para la transferencia de la información y almacenamiento de datos Analítico, visión holística, responsable, proactividad, organizado, creativo.

3 PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de una situación dada en el laboratorio de informática, utilizando el equipo de computo y periférico entregará: - La creación y control de archivos de información en carpetas identificadas y organizadas, en USB. - El copiará, moverá, renombrará y transferirá archivos a unidades de almacenamiento. - El instalar y operar dispositivos periféricos Secuencia de aprendizaje 1. Identificar las partes del hardware, software y sistemas operativos. 2. Comprender los elementos del sistema operativo tale como: Escritorio, menús, barras de herramientas, crear carpetas, buscar, copiar, mover y renombrar archivos. 3. Comprender los procedimientos de instalación de los diferentes periféricos 4. Diferenciar que dispositivos son los ideales para almacenar los archivos según su capacidad. Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicios prácticos. Lista de cotejo

4 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de la información. Práctica en Laboratorio Medios y materiales didácticos Computadoras PC / Mac, diferentes tipos de impresoras, scanner, cámaras digitales y proyectores. Dispositivos de almacenamientos como: USB, disco duro, Cd, Dvd, FTP. ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

5 UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de Aprendizaje II. Software básico 2. Horas Teóricas 9 3. Horas Prácticas Horas Totales Objetivo de la Unidad de Aprendizaje El alumno utilizar software informáticos según sus funciones como herramientas de apoyo para la elaboración de documentos y archivos. Temas Saber Saber hacer Ser Procesador de textos. Identificar los elementos y herramientas básicas de un procesador de textos mediante el uso de fuentes, estilos y formatos de párrafo. Elaborar un documento por medio del procesador de textos para la edición de texto y la inserción de tablas e imágenes. Analítico, visión holística, responsable, honesto, proactividad, organizado, toma de decisiones creativo. Hoja de cálculo. Identificar los elementos y herramientas básicas de una hoja de cálculo mediante la edición y formato de celdas, uso de rangos, fórmulas, funciones y gráficos, describiendo, el concepto y organización de la información mediante la hoja de cálculo. Elaborar un libro de trabajo para la organización de datos y la aplicación de fórmulas y funciones y gráficos Analítico, visión holística, responsable, honesto, proactividad, organizado, toma de decisiones creativo.

6 Temas Saber Saber hacer Ser Presentaciones Identificar los elementos y herramientas básicas de un software de presentaciones mediante el uso de plantillas, inserción de imágenes, gráficos y efectos. Elaborar y editar una presentación para organizar la información como un apoyo visual. Analítico, visión holística, responsable, trabajo en equipo, proactividad, organizado, liderazgo, toma de decisiones creativo.

7 PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de una situación dada elaborará documentos que incluyan: - Texto con formato especificando el tipo de fuente, estilo y formato de párrafo. - Hoja de cálculo con fórmulas, funciones y gráficas indicadas. - Presentación con el uso de plantillas, transiciones y objetos insertados. Secuencia de aprendizaje 1. Identificar las principales funciones y herramientas de un procesador de textos, hoja de cálculo y software de presentaciones. 2. Comprender el proceso para crear un documento con texto e imágenes. 3. Comprender el proceso para crear un documento que contenga celdas con formulas, funciones y gráficos. 4. Comprender el proceso para crear una presentación que incluya diseño de diapositivas y efectos. Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicios prácticos. Lista de cotejo.

8 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de la información. Práctica en Laboratorio. Medios y materiales didácticos Computadora con software de procesador de textos, hoja de cálculo y presentaciones. ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

9 1. Unidad de Aprendizaje III. Internet 2. Horas Teóricas 3 3. Horas Prácticas 7 4. Horas Totales Objetivo de la Unidad de Aprendizaje HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS I UNIDADES DE APRENDIZAJE El alumno utilizará los recursos de Internet como herramienta de apoyo para la comunicación obtención y transferencia de información para cumplir con las tareas según las funciones del puesto. Temas Saber Saber hacer Ser Navegadores Distinguir los tipos, características y accesibilidad de los navegadores. Así como la identificación de los principales motores de búsqueda. Preparar un informe técnico por medio de motores de búsqueda para justificar las tareas donde sea necesario generar informes. Analítico, visión holística, responsable, honesto, trabajo en equipo, proactividad, organizado, liderazgo, toma de decisiones creativo ético, Correo electrónico Identificar los elementos y herramientas del correo electrónico para enviar, recibir y adjuntar información. Crear una cuenta de correo electrónico en la red de Internet para el manejo de información. Analítico, visión holística, responsable, honesto, proactividad, organizado, liderazgo, toma de decisiones creativo ético,

10 Temas Saber Saber hacer Ser Transferencia de archivos Identificar los programas para transferir, comprimir y descomprimir archivos. Transferir archivos comprimidos o sin comprimir para el aseguramiento y resguardo de información. Analítico, visión holística, responsable, honesto, trabajo en equipo, proactividad, organizado, liderazgo, toma de decisiones creativo ético,

11 PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de una situación dada realizará el envío de un correo electrónico con un archivo adjunto que contenga una investigación realizada mediante el uso de fuentes de información electrónica localizadas en Internet. Secuencia de aprendizaje 1. Identificar los navegadores y motores de búsqueda 2. Distinguir y organizar la información buscada 3. Comprender el proceso para crear cuentas de correo, enviar, recibir y adjuntar información. 4. Identificar programas para transferir, comprimir y descomprimir archivos. 5. Comprender el proceso para transferir archivos comprimidos vía Internet Instrumentos y tipos de reactivos Caso práctico Lista de cotejo

12 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de la información. Práctica en Laboratorio. Medios y materiales didácticos Computadora con acceso a Internet. ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

13 CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Evaluar los recursos tecnológicos, materiales, humanos y económicos considerando el pedido o los pronósticos de producción, para determinar la capacidad de producción. Determinar los costos de los recursos requeridos a través de cotizaciones de insumos, así como empleando tabla de sueldos y salarios y la legislación aplicable, para contribuir al establecimiento del precio del producto. Programar la producción de acuerdo a los tiempos, especificaciones y nivelando las líneas de producción, para generar las ordenes de trabajo. Dirigir actividades y tareas de acuerdo al programa de producción, para cumplir con las metas establecidas. Controlar los indicadores del proceso y producto a través de métodos y técnicas estadísticas, para satisfacer los requerimientos del cliente y asegurar la calidad. Criterios de Desempeño Elabora un diagnóstico que determine los recursos necesarios para la producción: - Tipo de maquinaria y equipo - Materia prima - Mano de obra Elabora un presupuesto que considera la orden de trabajo, que incluya los costos del producto en función de: - Materia prima - Mano de obra Realiza el programa de producción de acuerdo con las siguientes características: - Volumen de producción - Inventarios - Capacidad instalada - Tiempo de fabricación - Tiempo de entrega Elabora un diagrama de flujo que incluya: - Nombre de la actividad - Secuencia de operaciones - Tiempo de la actividad - Responsable y función Elabora una lista de cotejo de que incluya: - Variables del proceso (maquinaria y equipo, materiales y recursos humanos, con sus respectivos indicadores) - Especificaciones del producto (propiedades físicas, químicas u organolépticas, según se requiera)

14 Capacidad Evaluar el desempeño del proceso mediante el análisis de los resultados obtenidos (producto, personal, equipo, costos), para identificar y proponer acciones de mejora. Criterios de Desempeño Integra reporte final de producción que incluya: - Comparación de la producción real contra lo programado (volumen, tiempo promedio de fabricación, especificaciones y eficiencia, desempeño del personal, entre otros) - Producto no conforme - Niveles de in

15 HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial Ferreira Cortés Gonzalo (2006) Informática paso a paso México México Alfaomega Editorial Norton Peter (2000) Introducción a la computación México México Mc Graw Hill Caballer Falcón José A. Rodriguez Fernandez Oscar Landon, Kenneth C., Rosenblatt Kennhet, Langleg David, Pickering Robin (2000) Internet libro del navegante (2002) Manual Fundamental Internet Explorer 6 (2003) Computación Interactiva Microsoft Office XP volumen I y II España RA-MA Editorial Madrid España Anaya Multimedia México México Mc Graw Hill/Interamericana

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