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Escuela primaria Alview Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el


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1 Escuela primaria Alview Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest DataQuest es una herramienta en línea ubicada en el sitio web DataQuest de CDE en que cuenta con información adicional sobre esta escuela y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado, y el estado. Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona informes para contabilidad (p. ej., datos de pruebas, matriculación, egresados de escuela preparatoria, abandono escolar, matriculación en cursos, dotación, y datos relacionados a Estudiantes del Inglés. Acceso al Internet Acceso al internet está disponible en bibliotecas públicas y otras ubicaciones que son accesibles al público (p. ej., la Biblioteca Estatal de California). Acceso al internet en las bibliotecas y ubicaciones públicas es generalmente proporcionado en orden de llegada. Otras restricciones pueden incluir horario de servicio, el periodo de tiempo que un terminal puede ser utilizado (dependiendo en disponibilidad), los tipos de programas informáticos disponibles en una terminal, y la habilidad de imprimir documentos. Sobre esta escuela Información de Contacto (ciclo escolar ) Información de Contacto Escolar Nombre de la escuela Escuela primaria Alview Dirección Road 4 Ciudad, estado, código postal Chowchilla, CA Teléfono (559) Director Correo electrónico Sitio web escolar Niveles de año K-3 Loren York Código CDS Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela primaria Alview Página 1 de 10

2 Información de Contacto Distrital Nombre del distrito Distrito escolar primario de la Unión Alview-Dairyland Teléfono (559) Superintendente Loren York Correo electrónico Sitio web adusd.k12.us Declaración de Misión y Descripción Escolar (ciclo escolar ) El distrito escolar primario de la Unión Alview-Dairyland es un distrito rural pequeño, ubicado en el Valle Central de San Joaquín, en el Condado Madera. El distrito está formado por dos sitios escolares, la Escuela Primaria Alview y la Escuela Primaria Dairyland. El deseo del distrito es desarrollar ciudadanos curiosos, cultos, creativos, productivos y responsables, con un carácter moral. La Escuela Primaria Alview tiene alumnos matriculados desde kínder hasta tercer nivel de año. Matriculación de Alumnos por Nivel de Año (ciclo escolar ) Nivel de Cantidad de Año Alumnos Kínder 52 Primer año 41 Segundo año 36 Tercer año 49 Matriculación total 178 Matriculación Estudiantil por Grupo (ciclo escolar ) Grupo Porcentaje de Estudiantil Matriculación Total Afroamericanos 0 Nativos americanos/nativos de Alaska 0.6 Asiáticos 1.7 Filipinos 1.1 Hispanos o latinos 52.8 Isleños del pacífico/nativos de Hawái 0 Blancos 43.8 Dos o más orígenes étnicos 0 De escasos recursos económicos 60.7 Estudiantes del inglés 43.3 Alumnos con discapacidades 2.8 Jóvenes de crianza 0 Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela primaria Alview Página 2 de 10

3 A. Condiciones de Aprendizaje Prioridad Estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros Certificados Maestros Escuela Distrito Con certificación total Sin certificación total Que enseñan fuera de su área de competencia (con credencial completa) Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Indicador Asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés Total de asignaciones incorrectas de maestros Puestos de maestros vacantes Nota: Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. * Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Materias Académicas Básicas Impartidas por Maestros Altamente Calificados (ciclo escolar ) Ubicación de las clases Impartido por maestros altamente calificados Porcentaje de Clases de Materias Básicas No impartido por maestros altamente calificados Esta escuela Todas las escuelas del distrito Escuelas del distrito de muy bajos recursos Escuelas del distrito de bajos recursos Nota: Las escuelas de muy bajos recursos son definidas como aquellas escuelas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 40 por ciento o más en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Las escuelas de bajos recursos son aquellas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 39 por ciento o menos en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Calidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Artículos Instructivos (ciclo escolar ) Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: 13 de septiembre del 2016 El Distrito Escolar de la Unión Alview-Dairyland tuvo una audiencia pública el 13 de septiembre del 2016, y determinó que cada escuela perteneciente al distrito tenía libros de texto, materiales de enseñanza y equipo de laboratorio científico suficientes y de buena calidad, de acuerdo con lo establecido en Williams vs. el Estado de California. Los libros de texto de las áreas básicas y los materiales de enseñanza son proporcionados a cada alumnos, incluyendo a los estudiantes de inglés. Los textos y materiales alineados con las normas están disponibles para usar en el salón de clase y para llevarse a casa. Los libros de texto y materiales complementarios se adquieren de acuerdo con un ciclo desarrollado por el Departamento de Educación de California, siendo los libros de texto usados en nuestra escuela los más actuales. Los materiales aprobados por el estado son revisados por todos los maestros y un comité de selección, formado por maestros y administradores, hace una recomendación al Consejo Escolar. Todos los materiales recomendados están disponibles en la oficina distrital, para ser revisados por los padres antes de su adquisición. La tabla muestra información sobre la calidad, actualidad, y disponibilidad de los libros de texto alineados con las normas y otros materiales de enseñanza utilizados en la escuela. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela primaria Alview Página 3 de 10

4 Área del Currículo Básico Libros de Texto y Materiales Docentes/ Año de Adopción De La Adopción Más Reciente? Porcentaje de Alumnos a Quienes No Se Les Asignaron Sus Propios Libros Lectura/Artes Lingüísticas McGraw-Hill 0.0 Matemáticas Houghton Mifflin 0.0 Ciencias Houghton Mifflin 0.0 Historia-Ciencias Sociales Houghton Mifflin 0.0 Salud Houghton Mifflin 0.0 Artes Visuales y Escénicas Houghton Mifflin 0.0 Condición de las Instalaciones Escolares y Mejoras Planificadas (año más reciente) La Escuela Primaria Alview se construyó en 1962 y se conforma por ocho salones, un salón de usos múltiples, una biblioteca y un área de recreación. Recientemente, la escuela remodeló el antiguo estacionamiento, pintó el exterior de los edificios y reparó el edificio de recursos. La información actual sobre las instalaciones se refiere a diciembre de Proceso de limpieza El director de Operaciones trabaja diariamente con el personal de mantenimiento para asegurar que la limpieza de la escuela se mantenga, proporcionando una escuela limpia y segura. La Junta de Gobierno distrital ha adoptado normas de limpieza para todas las escuelas del distrito. En la oficina hay una compilación de estas normas disponible para su consulta. Mantenimiento y reparaciones El personal de mantenimiento del distrito garantiza que se realicen oportunamente las reparaciones necesarias para mantener a la escuela en buenas condiciones y se cumplan las órdenes de trabajo. Se sigue un proceso de órdenes de trabajo para asegurar un servicio eficaz y que se dé prioridad a las reparaciones de emergencia. Al momento de esta publicación, el 100% de los baños funcionaban correctamente. La tabla muestra los resultados de la inspección de las instalaciones escolares más reciente. Al revisar este informe, nótese que en el proceso de inspección se reportan incluso las fallas menores. No existen deficiencias mayores en este plantel. Los ítems que se incluyen en la tabla han sido reparados o están en dicho proceso. Presupuesto de Mantenimiento Diferido El distrito participa en el Programa Estatal de Mantenimiento Escolar Diferido, el cual proporciona fondos conjuntos en una base de dólar-por-dólar, para apoyar a los distritos escolares con los gastos derivados de reparaciones mayores o reposición de componentes de los edificios. Generalmente, esto incluye el techo, plomería, calefacción, sistemas eléctricos, pintura interior y exterior, y sistemas de piso. Estado de Condición Adecuada Para Las Instalaciones Escolares (año más reciente) Sistema Inspeccionado Sistemas: Fugas de gas, Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado (HVAC)/Sistemas Mecánicos, Alcantarillado Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 7/12/2016 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela primaria Alview Página 4 de 10

5 Sistema Inspeccionado Interior: Superficies Interiores Limpieza: Limpieza General, Invasión de Insectos/Plagas Eléctrico: Sistemas Eléctricos Baños/Bebederos: Baños, Lavamanos/Bebederos Seguridad: Seguridad Contra Incendios, Materiales Peligrosos Estructuras: Daños Estructurales, Techos Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 7/12/2016 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Exterior: Patio de Recreo/Plantel Escolar, Ventanas/Puertas/Portones/Cercos Clasificación General de la Instalación (año más reciente) Año y mes en que se recopilaron los datos: 7/12/2016 Ejemplar Bueno Adecuado Malo Clasificación General B. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej., Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California [CAASPP, por sus siglas en inglés], que incluye las Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced para alumnos en población de educación general y las Evaluaciones Alternativas de California [CAA, por sus siglas en inglés] para artes lingüísticas del inglés [ELA, por sus siglas en inglés]/alfabetismo y matemáticas administradas en tercero a octavo y onceavo año. El CAA ha reemplazado la Evaluación de Rendimiento Alternativo de California [CAPA, por sus siglas en inglés] para ELA y matemáticas, que fue eliminado en el Solo alumnos elegibles pueden participar en la administración de las CAA. Material CAA cumple con las normas de rendimiento alternativo, las cuales están vinculadas con las Normas Básicas Comunes Estatales [CCSS, por sus siglas en inglés] para alumnos con discapacidades cognitivas significativas); y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Resultados CAASPP sobre Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo (ELA) para Todos los Alumnos (ciclo escolar ) Materia Porcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando las Normas Estatales (3er-8vo y 11vo año) Escuela Distrito Estado Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo Matemáticas Nota: Porcentajes no son calculados cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela primaria Alview Página 5 de 10

6 Resultados de Examen CAASPP en Artes Lingüísticas del Inglés (ELA) por Grupo Estudiantil 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Tomando Matriculado Prueba Porcentaje de Alumnos Tomando Prueba Norma Cumplida o Superada Todos los Alumnos Masculinos Femeninas Hispano o Latino Blanco En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Nota: Resultados ELA del examen incluyen la Evaluación Sumativa Smarter Balanced y el CAA. El Porcentaje Cumplido o Superado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que cumplieron o superaron la norma en la Evaluación Sumativa Smarter Balanced más la cantidad total de alumnos que cumplieron la norma en el CAA dividido por la cantidad total de alumnos que participaron en ambas evaluaciones. Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Resultados de Examen CAASPP en Matemáticas por Grupo Estudiantil 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Tomando Matriculado Prueba Porcentaje de Alumnos Tomando Prueba Norma Cumplida o Superada Todos los Alumnos Masculinos Femeninas Hispano o Latino Blanco En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Nota: Resultados Matemáticos del examen incluyen la Evaluación Sumativa Smarter Balanced y el CAA. El Porcentaje Cumplido o Superado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que cumplieron o superaron la norma en la Evaluación Sumativa Smarter Balanced más la cantidad total de alumnos que cumplieron la norma en el CAA dividido por la cantidad total de alumnos que participaron en ambas evaluaciones. Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela primaria Alview Página 6 de 10

7 Resultados del Examen CAASPP en Ciencia para Todos los Alumnos Materia Porcentaje de Alumnos con Desempeño a Nivel Competente o Avanzado (Cumpliendo o Superando Las Metas Estatales) Escuela Distrito Estado Ciencia (5to, 8vo y 10mo año) Nota: Los resultados del examen de ciencia incluyen las Pruebas Estandarizadas de California (CST), Evaluación Modificada de California (CMA) y Evaluación de Rendimiento Alternativo de California (CAPA, por sus siglas en inglés) en 5to, 8vo y 10mo año. Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados del Examen CAASPP en Ciencia por Grupo Estudiantil 5to, 8vo y 10mo año (Ciclo Escolar ) Grupo Estudiantil Matriculación Total # de Alumnos con Puntuaciones Válida % de Alumnos con Puntuaciones Válida % de Alumnos a Nivel Hábil o Avanzado Todos los Alumnos Nota: Los resultados del examen de ciencia incluyen CST, CMA y CAPA en 5to, 8vo y 10mo año. El Hábil o Avanzado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que rindieron a nivel Hábil o Avanzado en la evaluación de ciencia dividido por la cantidad total de alumnos con puntuaciones válidas. Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil Prioridad Estatal: Otro Resultado Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Otros Resultados Estudiantiles (Prioridad 8): Resultados estudiantiles en las materias de inglés, matemáticas y educación física. Resultados del Examen de Condición Física de California (ciclo escolar ) Porcentaje de Alumnos Cumpliendo las Normas de Buena Condición Física Nivel de Año Cuatro de seis normas Cinco de seis normas Seis de seis normas Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. C. Inclusión Prioridad Estatal: Participación de los Padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Participación de los Padres (prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para Participación de los Padres (ciclo escolar ) Los padres de los alumnos de la Escuela Primaria Alview ayudan a sus hijos, a la escuela y a la comunidad, apoyando a sus hijos con la tarea escolar en la casa, proporcionando un ambiente solidario, y asistiendo a las conferencias, programas y eventos académicos y deportivos. Muchos padres voluntarios colaboran como asistentes en el salón de clases, acompañantes en los viajes de estudio, recaudadores de fondos, y organizadores. Los padres participan en comités como el Comité del Sitio Escolar (SSC, por sus siglas en inglés), el Comité Asesor de Estudiantes de Inglés (ELAC, por sus siglas en inglés), y el Comité Distrital de Padres Migrantes/Bilingües (PAC/DELAC, por sus siglas en inglés). El Club de Padres-Maestros proporciona fondos y apoyos para asambleas, incentivos, carnavales escolares, y muchos otros beneficios adicionales para la escuela y sus alumnos. La Escuela Primaria Alview también se beneficia de sus asociaciones con las siguientes organizaciones locales: Club de Leones y Club Rotario. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela primaria Alview Página 7 de 10

8 Prioridad Estatal: Entorno Escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Entorno Escolar (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil; Tasas de expulsión estudiantil; y Otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Suspensiones y Expulsiones Tasa Escuela Distrito Estado Suspensiones Expulsiones Plan de Seguridad Escolar (ciclo escolar ) La seguridad de los alumnos y el personal es una preocupación principal en la Escuela Primaria Alview. La escuela siempre cumple con las leyes, reglas y regulaciones referentes a los materiales peligrosos y los estándares estatales en caso de terremoto. El plan de Seguridad del Sitio Escolar se revisó y actualizó por última vez en agosto del 2016 por el personal de la escuela. Todas las revisiones se comunicaron al personal clasificado y certificado. El plan escolar de preparación para desastres incluye los pasos para garantizar la seguridad de los alumnos y el personal en caso de algún desastre. Se realizan simulacros de incendio, desastres y encierro con regularidad, a lo largo de todo el año. Los alumnos son supervisados antes y después de clases, durante el almuerzo y los periodos de descanso. La escuela proporciona radios a quienes están supervisando a los alumnos, para que puedan mantenerse comunicados. Hay un área designada para dejar y recoger a los alumnos. Los visitantes deben registrarse cuando entran al plantel. Los alumnos deben registrarse al entrar y salir durante la jornada escolar. D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Programa Federal de Intervención (ciclo escolar ) Indicador Escuela Distrito Estatus de Mejoramiento del Programa No están en PI No están en PI Primer Año de Mejoramiento del Programa Año en Mejoramiento del Programa* Cantidad de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A 0 Porcentaje de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A.0 Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Promedio del Tamaño de Clase y Distribución del Tamaño de Clase (Primaria) Nivel de año Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Tamaño Tamaño Tamaño de Clase de Clase de Clase Kínder Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela primaria Alview Página 8 de 10

9 Orientadores Académicos y Otro Personal Auxiliar (año escolar ) Orientador académico Cargo Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) Cantidad de FTE Asignados a la Escuela Cantidad Promedio de Alumnos por Orientador Académico Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional).05 N/A Psicólogo/a N/A Trabajador/a social Enfermera/o N/A Especialista en problemas de audición/lenguaje/habla.02 N/A Especialista de recursos 1 N/A Otro N/A Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Un equivalente de tiempo complete (FTE, por sus siglas en inglés) equivale a un miembro del personal de tiempo completo, un FTE también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja el 50 por ciento de tiempo completo Gastos por Alumno y Sueldos de los Maestros por Plantel (año fiscal ) Nivel Total Gastos por Alumno Suplementario/ Limitado Básico/ Ilimitado N/A N/A N/A Sueldo Promedio Docente Sitio escolar $8,026 $1,445 $6,581 $65,348 Distrito---- N/A N/A $6,581 $56,523 Diferencia porcentual: escuela y distrito N/A N/A Estado---- N/A N/A $5,677 $60,985 Diferencia porcentual: escuela y estado N/A N/A Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Tipos de Servicios Financiados (año fiscal ) Tutorías fuera del horario escolar y super tutorías previas a las evaluaciones para los alumnos de tercer nivel de año. Sueldos Administrativos y Docentes (Año Fiscal ) Categoría Cantidad del Distrito Promedio Estatal para Distritos en la Misma Categoría Sueldo de maestro principiante $38,295 $41,085 Sueldo de maestro en el nivel intermedio $52,895 $59,415 Sueldo de maestro en el nivel superior $69,402 $75,998 Sueldo promedio de director (primaria) $100,438 Sueldo promedio de director (secundaria) $101,868 Sueldo promedio de director (preparatoria) Sueldo de superintendente $101,850 $116,069 Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos de maestros 34% 33% Porcentaje del presupuesto correspondiente a 6% 7% los sueldos administrativos Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos, vea la página web del CDE bajo Beneficios y Salarios Certificados, Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela primaria Alview Página 9 de 10

10 Formación Profesional (tres años más recientes) El foco del desarrollo del personal está puesto en matemáticas, ELA y el compromiso estudiantil. El foco se basa en el giro hacia las CCSS y el respectivo nuevo plan de estudios. Los métodos para impartir el desarrollo de personal han sido nuestras reuniones de personal los Lunes, las reuniones de personal de Regreso a Clases, y los días de regreso de Compras. Los maestros son apoyados por medio de constantes observaciones, capacitaciones y análisis de datos estudiantiles. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela primaria Alview Página 10 de 10

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Escuela Primaria Cabot Yerxa Desert View Road Desert Hot Springs, CA Grades TK-5 Mark Arnold, Director/a

Escuela Primaria Cabot Yerxa Desert View Road Desert Hot Springs, CA Grades TK-5 Mark Arnold, Director/a ---- ---- Escuela Primaria Cabot Yerxa 67067 Desert View Road Desert Hot Springs, CA 92240 760-251-2223 Grades TK-5 Mark Arnold, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar Academia de Artes y Ciencias Richard B. Haydock 647 W. Hill Street Oxnard, CA 93033 805-385-1545, ext. 5149 Niveles de año Edd Bond, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar del

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Primaria Upland 601 N. 5th Avenue Upland, CA 91786 http://ue-uusd-ca.schoolloop.com/ or (909)949-7800 Grades TK-6 Mary Wendland, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad

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Escuela Elemental California Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Primaria Cabrillo 1562 West 11st Upland, CA 91786 909-985-2619 Grades K-6 Whitnee Verdi, Director/a [email protected] http://ces-uusd-ca.schoolloop.com/ Informe de Responsabilidad

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Primaria Isador Cohen 9025 Salmon River Dr. Sacramento, CA 95826 916.228.5840 Grades K-6 Belinda Bridgewater, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar ---- --- - Escuela Secundaria Especializada Reginald M. Benton - Academia de Artes Visuales y Escénicas 15709 Olive Branch La Mirada, CA 90638 (562) 943-1553 Niveles de año Dr. Michael R. Gotto, Director/a

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar ---- -- -- Academia Educativa del condado Riverside 13730 Perris Boulevard Moreno Valley, CA 92553 (951) 826-7232. Niveles de año Captain Santos Campos, Commandant, irector/a [email protected] http://rcoe.us/

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Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF

Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF Dr. Douglas K. Fletcher Elementary School Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar 2014-15 Publicado Durante el 2015-16 La ley estatal requiere que cada escuela en el

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Escuelas Comunitarias de Municipio de Placer Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

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Escuela Primaria J.O. Ford Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el

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Primaria Walter White Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

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Escuela Primaria Arbolita 1001 E Brookdale La Habra, CA (562) Niveles de año Rosamaria Murillo, Director/a

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el Año Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el Año Escolar Academia de Años Primarios de la Escuela de Educación Internacional 1540 N. Lincoln St Stockton, CA 95204 (209) 933-7355 Niveles de año Jean Segura, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- --- - Escuela Secundaria Ramona 4575 Walnut Avenue Chino, CA 91710-4130 909-627-9144 Grades 7-8 Kathy Nash, Ed.D., Director/a [email protected] www.chino.k12.ca.us Informe de Responsabilidad

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Escuela Primaria H.W. Harkness th Avenue Sacramento, CA Grades K-6 Isabel Govea, Director/a

Escuela Primaria H.W. Harkness th Avenue Sacramento, CA Grades K-6 Isabel Govea, Director/a Escuela Primaria H.W. Harkness 2147 54th Avenue Sacramento, CA 95822 916.433.5042 Grades K-6 Isabel Govea, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 Publicado Durante

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Escuela Primaria Roy W. Loudon Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el

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Escuela Secundaria Sylvan Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- ---- Escuela Savannah 3720 Rio Hondo Avenue Rosemead, CA 91770 (626) 443-4015 Grades P-6 Ruth C. Soto, Director/a [email protected] www.rosemead.k12.ca.us/savannah Informe de Responsabilidad

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Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF http://www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/.

Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF http://www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/. La Escuela Primaria Dr. Martin Luther King Jr. Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar 2014-15 Publicado Durante el 2015-16 La ley estatal requiere que cada escuela

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Escuela Secundara La Loma Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar Publicado durante el

Escuela Secundara La Loma Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar Publicado durante el Escuela Secundara La Loma Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

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Academia North Star 400 Duane Street Redwood City, CA (650) Grades 3-8 Leslie Crane, Director/a

Academia North Star 400 Duane Street Redwood City, CA (650) Grades 3-8 Leslie Crane, Director/a Academia North Star 400 Duane Street Redwood City, CA 94062 (650) 482-5973 Grades 3-8 Leslie Crane, Director/a www.rcsd.k12.ca.us/nsa Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 Publicado Durante el

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Secundaria First Avenue. Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el

Secundaria First Avenue. Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el Secundaria First Avenue. Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar 2014-15 Publicado Durante el 2015-16 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California

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Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2012-13 Publicado durante el 2013-14

Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2012-13 Publicado durante el 2013-14 Escuela primaria Central 295 North San Gorgonio Ave. Banning CA, 92220 (951) 922-0264 Años de nivel escolar K-5 Francisco Chavez, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar

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Primaria Highland Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el

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Primaria Pine 3295 Holt Rd. Holtville, CA Grades K-8 Mitchell W. Drye, Director/a

Primaria Pine 3295 Holt Rd. Holtville, CA Grades K-8 Mitchell W. Drye, Director/a ---- --- - Primaria Pine 3295 Holt Rd. Holtville, CA 92250 760-356-2615 Grades K-8 Mitchell W. Drye, Director/a [email protected] www.husd.net Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 Publicado Durante

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Escuela Primaria Mojave Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Primaria Mojave Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Primaria Mojave Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

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Escuela Secundaria Stonecreek Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el

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Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF Escuela Secundaria Frank Augustus Miller Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar 2014-15 Publicado Durante el 2015-16 La ley estatal requiere que cada escuela en el

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- ---- Escuela Primaria Glenmeade 15000 Whirlaway Lane Chino Hills, CA 91709 909-393-4087 Grades K-6 Denise Sunderland, Director/a [email protected] www.chino.k12.ca.us Informe de Responsabilidad

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar Escuela Primaria Luther Burbank 4 Wabash Ave. San Jose, CA 95128-1931 (408) 295-1814 Niveles de año Marvelyn Maldonado, Director/a [email protected] ---- ---- Informe de Responsabilidad Escolar

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Escuela Preparatoria Creekside Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el

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Escuela Primaria Snelling-Merced Falls 16099 North Highway 59 Snelling, CA 95369 (209) 563-6414 Niveles de año Alison Kahl, Director/a akahl@mcoe. Escuela Primaria Snelling-Merced Falls 16099 North Highway 59 Snelling, CA 95369 (209) 563-6414 Niveles de año Alison Kahl, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado

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