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Primaria Bellevue Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el


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1 Primaria Bellevue Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest DataQuest es una herramienta en línea ubicada en el sitio web DataQuest de CDE en que cuenta con información adicional sobre esta escuela y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado, y el estado. Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona informes para contabilidad (p. ej., datos de pruebas, matriculación, egresados de escuela preparatoria, abandono escolar, matriculación en cursos, dotación, y datos relacionados a Estudiantes del Inglés. Acceso al Internet Acceso al internet está disponible en bibliotecas públicas y otras ubicaciones que son accesibles al público (p. ej., la Biblioteca Estatal de California). Acceso al internet en las bibliotecas y ubicaciones públicas es generalmente proporcionado en orden de llegada. Otras restricciones pueden incluir horario de servicio, el periodo de tiempo que un terminal puede ser utilizado (dependiendo en disponibilidad), los tipos de programas informáticos disponibles en una terminal, y la habilidad de imprimir documentos. Sobre esta escuela Información de Contacto (ciclo escolar ) Información de Contacto Escolar Nombre de la escuela Dirección Primaria Bellevue 3223 Primrose Ave. Ciudad, estado, código postal Santa Rosa, CA Teléfono Director Correo electrónico Sitio web escolar es de año K-6 Nina Craig Código CDS Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Bellevue Página 1 de 12

2 Información de Contacto Distrital Nombre del distrito Distrito de la Unión Escolar Primaria Bellevue Teléfono Superintendente Alicia Henderson Correo electrónico Sitio web Declaración de Misión y Descripción Escolar (ciclo escolar ) La Escuela Bellevue es una de las cuatro primarias de kínder-6º año del Distrito de la Unión Escolar Primaria Bellevue, ubicada en el bonito suroeste rural de Santa Rosa, California. Mantenemos unos altos estándares par todos nuestros 412 alumnos, tanto académica como socialmente. Nuestro personal trabajo colaborativamente para crear un ambiente académico y un programa educativo rico y riguroso que aborda las nuevas habilidades de aprendizaje del siglo 21 y los Estándares Básicos Comunes de California para atender las diferentes fortalezas y necesidades de los alumnos. A nivel escolar hemos creado una comunidad escolar positiva, que fomenta el uso de todos los componentes de proporcionar a nuestros alumnos y personal con un ambiente seguro, de apoyo y receptivo. La Escuela Bellevue cuenta con una numerosa familia, y el plantel es sede de muchos programas y salones que sirven a nuestros alumnos y sus familias, incluyendo: voluntarios AmeriCorps/CalSERVES que son tutores y mentores después de clases, y un programa de transición al kínder. Nuestro personal incluye un total de 18 maestros certificados del salón, un director, 1 especialista logopeda en lenguaje y audición, 1 maestro de Programa Especialista de Recursos (RSP, por sus siglas en inglés), 1 maestro de clase de día especial, 1 maestro especialista de lectura, 1 psicólogo escolar y 2 maestros de educación física. Nuestro personal de apoyo incluye un Gestor de Oficina, un Asistente de Oficina, un Enlace Bilingüe, un enfermero a media jornada, 2 auxiliares educativos de educación especial, un técnico de biblioteca y medios, 1 orientador, 3 paraprofesionales de alfabetización, 2 conserjes, 2 miembros de personal de cafetería y 7 supervisores de alumnos. La Primaria Bellevue ofrece cuidado de niños antes y después de clases a través de AmeriCorps/CalSERVES, un Programa de intervención en horario extraescolar, una Academia de Aprendizaje de Verano y una Academia para las vacaciones de primavera. Ofrecemos Reducción del tamaño de Clase (CSR, por sus siglas en inglés) con clases en los cursos de TK a 3o con 24 alumnos o menos por maestro. Matriculación de Alumnos por de Año (ciclo escolar ) de Cantidad de Año Alumnos Kínder 61 Primer año 48 Segundo año 72 Tercer año 48 Cuarto año 61 Quinto año 75 Sexto año 64 Matriculación total 429 Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Bellevue Página 2 de 12

3 Matriculación Estudiantil por Grupo (ciclo escolar ) Grupo Porcentaje de Estudiantil Matriculación Total Afroamericanos 0.5 Nativos americanos/nativos de Alaska 0.7 Asiáticos 3.5 Filipinos 0 Hispanos o latinos 88.1 Isleños del pacífico/nativos de Hawái 0 Blancos 5.6 Dos o más orígenes étnicos 1.6 De escasos recursos económicos 91.8 Estudiantes del inglés 62.7 Alumnos con discapacidades 8.4 Jóvenes de crianza 0.5 A. Condiciones de Aprendizaje Prioridad Estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros Certificados Maestros Escuela Distrito Con certificación total Sin certificación total Que enseñan fuera de su área de competencia (con credencial completa) Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Indicador Asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés 0 0 Total de asignaciones incorrectas de maestros 0 0 Puestos de maestros vacantes 0 0 Nota: Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. * Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Bellevue Página 3 de 12

4 Materias Académicas Básicas Impartidas por Maestros Altamente Calificados (ciclo escolar ) Ubicación de las clases Impartido por maestros altamente calificados Porcentaje de Clases de Materias Básicas No impartido por maestros altamente calificados Esta escuela Todas las escuelas del distrito Escuelas del distrito de muy bajos recursos Escuelas del distrito de bajos recursos Nota: Las escuelas de muy bajos recursos son definidas como aquellas escuelas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 40 por ciento o más en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Las escuelas de bajos recursos son aquellas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 39 por ciento o menos en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Calidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Artículos Instructivos (ciclo escolar ) Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: Septiembre del 2015 Área del Currículo Básico Lectura/Artes Lingüísticas Libros de Texto y Materiales Docentes/ Año de Adopción Zaner-Bloser Happily Ever After TK, adoptado en el McGraw-Hill Wonders, programa de lectura y artes lingüísticas adoptado en el 2013/2014 McGraw-Hill programa de artes lingüísticas Flex para los cursos de 4o a 6o, adoptado en el Voyager-Sopris Learning -Voyager Passport programa de artes lingüísticas para alumnos de Clase Especial de Día (SDC, por sus siglas en inglés) de 5o- 6o, adoptado en el De La Adopción Más Reciente? Porcentaje de Alumnos a Quienes No Se Les Asignaron Sus Propios Libros Sí 0 Matemáticas McGraw-Hill My Math para alumnos de TK-5o, adoptado en el 2014/2015 McGraw-Hill Glencoe CA Math para alumnos de 6o curso, adoptado en el 2014/2015 McGraw-Hill SRA Number Worlds, programa de matemáticas para alumnos de Clase Especial de Día (SDC, por sus siglas en inglés) de 5o-6o, adoptado en el Sí 0 Ciencias McGraw-Hill CA Science, adoptado Sí 0 Historia-Ciencias Sociales McGraw-Hill Vistas, adoptado 2007/2008 Sí 0 Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Bellevue Página 4 de 12

5 Condición de las Instalaciones Escolares y Mejoras Planificadas (año más reciente) La limpieza y el mantenimiento de las instalaciones son las máximas prioridades en nuestra escuela. La biblioteca ha sido totalmente transformada en un centro de medios para continuar con nuestro esfuerzo para ligar un ambiente educativo del siglo 21. Todos los salones están alambrados para acceso al internet. Estado de Condición Adecuada Para Las Instalaciones Escolares (año más reciente) Sistema Inspeccionado Sistemas: Fugas de gas, Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado (HVAC)/Sistemas Mecánicos, Alcantarillado Interior: Superficies Interiores Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: Marzo de 2017 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Limpieza: Limpieza General, Invasión de Insectos/Plagas Eléctrico: Sistemas Eléctricos Baños/Bebederos: Baños, Lavamanos/Bebederos Seguridad: Seguridad Contra Incendios, Materiales Peligrosos Estructuras: Daños Estructurales, Techos Exterior: Patio de Recreo/Plantel Escolar, Ventanas/Puertas/Portones/Cercos Clasificación General de la Instalación (año más reciente) Año y mes en que se recopilaron los datos: Marzo de 2017 Ejemplar Bueno Adecuado Malo Clasificación General B. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej., Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California [CAASPP, por sus siglas en inglés], que incluye las Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced para alumnos en población de educación general y las Evaluaciones Alternativas de California [CAA, por sus siglas en inglés] para artes lingüísticas del inglés [ELA, por sus siglas en inglés]/alfabetismo y matemáticas administradas en tercero a octavo y onceavo año. El CAA ha reemplazado la Evaluación de Rendimiento Alternativo de California [CAPA, por sus siglas en inglés] para ELA y matemáticas, que fue eliminado en el Solo alumnos elegibles pueden participar en la administración de las CAA. Material CAA cumple con las normas de rendimiento alternativo, las cuales están vinculadas con las Normas Básicas Comunes Estatales [CCSS, por sus siglas en inglés] para alumnos con discapacidades cognitivas significativas); y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Bellevue Página 5 de 12

6 Resultados CAASPP sobre Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo (ELA) para Todos los Alumnos (ciclo escolar ) Materia Porcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando las Normas Estatales (3er-8vo y 11vo año) Escuela Distrito Estado Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo Matemáticas Nota: Porcentajes no son calculados cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados de Examen CAASPP en Artes Lingüísticas del Inglés (ELA) por Grupo Estudiantil 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil de Año Cantidad de Alumnos Matriculado Porcentaje de Alumnos Norma Cumplida o Superada Todos los Alumnos Masculinos Femeninas Nativo Americano o Nativo de Alaska Asiático Hispano o Latino Blanco Dos o más orígenes étnicos Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Bellevue Página 6 de 12

7 Grupo Estudiantil de Año Cantidad de Alumnos Matriculado Porcentaje de Alumnos Norma Cumplida o Superada En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante Jóvenes de Crianza Nota: Resultados ELA del examen incluyen la Evaluación Sumativa Smarter Balanced y el CAA. El Porcentaje Cumplido o Superado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que cumplieron o superaron la norma en la Evaluación Sumativa Smarter Balanced más la cantidad total de alumnos que cumplieron la norma en el CAA dividido por la cantidad total de alumnos que participaron en ambas evaluaciones. Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Resultados de Examen CAASPP en Matemáticas por Grupo Estudiantil 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil de Año Cantidad de Alumnos Matriculado Porcentaje de Alumnos Norma Cumplida o Superada Todos los Alumnos Masculinos Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Bellevue Página 7 de 12

8 Grupo Estudiantil de Año Cantidad de Alumnos Matriculado Porcentaje de Alumnos Norma Cumplida o Superada Femeninas Nativo Americano o Nativo de Alaska Asiático Hispano o Latino Blanco Dos o más orígenes étnicos En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Bellevue Página 8 de 12

9 Grupo Estudiantil de Año Cantidad de Alumnos Matriculado Porcentaje de Alumnos Norma Cumplida o Superada Jóvenes de Crianza Nota: Resultados Matemáticos del examen incluyen la Evaluación Sumativa Smarter Balanced y el CAA. El Porcentaje Cumplido o Superado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que cumplieron o superaron la norma en la Evaluación Sumativa Smarter Balanced más la cantidad total de alumnos que cumplieron la norma en el CAA dividido por la cantidad total de alumnos que participaron en ambas evaluaciones. Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Resultados del Examen CAASPP en Ciencia para Todos los Alumnos Materia Porcentaje de Alumnos con Desempeño a Competente o Avanzado (Cumpliendo o Superando Las Metas Estatales) Escuela Distrito Estado Ciencia (5to, 8vo y 10mo año) Nota: Los resultados del examen de ciencia incluyen las s Estandarizadas de California (CST), Evaluación Modificada de California (CMA) y Evaluación de Rendimiento Alternativo de California (CAPA, por sus siglas en inglés) en 5to, 8vo y 10mo año. Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados del Examen CAASPP en Ciencia por Grupo Estudiantil 5to, 8vo y 10mo año (Ciclo Escolar ) Grupo Estudiantil Matriculación Total # de Alumnos con Puntuaciones Válida % de Alumnos con Puntuaciones Válida % de Alumnos a Hábil o Avanzado Todos los Alumnos Masculinos Femeninas Hispano En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Nota: Los resultados del examen de ciencia incluyen CST, CMA y CAPA en 5to, 8vo y 10mo año. El Hábil o Avanzado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que rindieron a nivel Hábil o Avanzado en la evaluación de ciencia dividido por la cantidad total de alumnos con puntuaciones válidas. Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil Prioridad Estatal: Otro Resultado Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Otros Resultados Estudiantiles (Prioridad 8): Resultados estudiantiles en las materias de inglés, matemáticas y educación física. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Bellevue Página 9 de 12

10 Resultados del Examen de Condición Física de California (ciclo escolar ) de Año Porcentaje de Alumnos Cumpliendo las Normas de Buena Condición Física Cuatro de seis normas Cinco de seis normas Seis de seis normas Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. C. Inclusión Prioridad Estatal: Participación de los Padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Participación de los Padres (prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para Participación de los Padres (ciclo escolar ) Los padres desempeñan un papel importante en nuestra comunidad escolar y participan formalmente a través de una miríada de oportunidades excitante. Celebramos los éxitos de los alumnos en Asambleas de Premios mensuales, el Concierto de Invierno, el Concierto de Primavera, los premios de asistencia diaria y vestimenta común, el show del talento, la feria de ciencia y la graduación de 6o. Se invita a los padres a asistir a nuestro Baile de Valentín con padres e hijas, la feria de otoño, la feria de artesanías, los cafés con el director, la feria de ciencia, el Día del programa "Read Across America", la noche de vuelta a clases, la visita escolar y otras asambleas/eventos y excursiones. Ofrecemos talleres de crianza y eventos educativos en horario de tarde como las noches de alfabetización, la noche de ciencia, la noche de matemáticas, y clases de conversación en inglés para adultos. Los padres participan en el gobierno de la escuela y prestan su apoyo a través de su servicio en nuestro Consejo Escolar, nuestra Organización de Padres y Maestros, el Comité Asesor del Idioma Inglés, el Plan de Responsabilidad Bajo Control Local, y reuniones generales. También se alienta a los padres a hacer de voluntarios en nuestra escuela. Los padres pueden asistir en los salones de clase y/o acompañar a los alumnos a excursiones. En la escuela Bellevue valoramos nuestra comunidad de padres y disfrutamos trabajando juntos para el beneficio de todos. Prioridad Estatal: Entorno Escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Entorno Escolar (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil; Tasas de expulsión estudiantil; y Otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Suspensiones y Expulsiones Tasa Escuela Distrito Estado Suspensiones Expulsiones Plan de Seguridad Escolar (ciclo escolar ) El Plan de Seguridad de nuestra escuela garantiza la seguridad de los alumnos y el personal en caso de una emergencia. Incluye la habilidad de comunicarse con la oficina distrital y dependencias externas para continuos servicios de apoyo mediante una solida red de servicios de comunicación a nivel municipal, del condado, estatal y federal. Se realizan simulacros de seguridad a nivel escolar mensualmente. La actualización más reciente del Plan de Seguridad se realizó en la primavera del 2016 y fue aprobada por el Consejo Escolar en junio de Se habla sobre la seguridad escolar en las reuniones del Consejo Escolar, en reuniones de la Organización de Padres y Maestros (PTO, por sus siglas en inglés) y durante reuniones de personal certificado y clasificado. En la escuela Bellevue creemos que la seguridad de los alumnos es nuestra mayor prioridad. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Bellevue Página 10 de 12

11 D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Programa Federal de Intervención (ciclo escolar ) Indicador Escuela Distrito Estatus de Mejoramiento del Programa Sí están en PI Sí están en PI Primer Año de Mejoramiento del Programa Año en Mejoramiento del Programa* Year 5 Year 3 Cantidad de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A 3 Porcentaje de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A 60.0 Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Promedio del Tamaño de Clase y Distribución del Tamaño de Clase (Primaria) de año Promedio Tamaño de Clase Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Tamaño Tamaño de Clase de Clase Kínder Otro Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Orientadores Académicos y Otro Personal Auxiliar (año escolar ) Cargo Cantidad de FTE Asignados a la Escuela Cantidad Promedio de Alumnos por Orientador Académico Orientador académico 0 n/a Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) 1 N/A Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) 0 N/A Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional).75 N/A Psicólogo/a N/A Trabajador/a social 0 N/A Enfermera/o N/A Especialista en problemas de audición/lenguaje/habla.50 N/A Especialista de recursos 1 N/A Otro N/A Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Un equivalente de tiempo complete (FTE, por sus siglas en inglés) equivale a un miembro del personal de tiempo completo, un FTE también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja el 50 por ciento de tiempo completo Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Bellevue Página 11 de 12

12 Gastos por Alumno y Sueldos de los Maestros por Plantel (año fiscal ) Total Gastos por Alumno Suplementario/ Limitado Básico/ Ilimitado Sueldo Promedio Docente Sitio escolar Distrito---- N/A N/A $66,953 Diferencia porcentual: escuela y distrito N/A N/A Estado---- N/A N/A $5,677 $71,610 Diferencia porcentual: escuela y estado N/A N/A Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Tipos de Servicios Financiados (año fiscal ) La Escuela Bellevue ofrece a los alumnos los siguientes servicios para apoyar y mejorar la instrucción de clase: título 1 maestro de lectura, maestro especialista de recursos, maestro de clase de día especial, apoyo de paraprofesional para alfabetización en cada salón de clase; especialista logopeda y de lenguaje y oído; psicólogo escolar; orientador; enfermera; técnico de medios y de biblioteca; auxiliar de instrucción TK; auxiliares de instrucción para educación especial; y maestros de educación especial (PE, por sus siglas en inglés). Además, los tutores y consejeros de CalSERVES y Americorps sirven en nuestras aulas como tutores instructivos y personal de apoyo después de la escuela. Sueldos Administrativos y Docentes (Año Fiscal ) Categoría Cantidad del Distrito Promedio Estatal para Distritos en la Misma Categoría Sueldo de maestro principiante $45,312 $44,507 Sueldo de maestro en el nivel intermedio $64,279 $68,910 Sueldo de maestro en el nivel superior $89,521 $88,330 Sueldo promedio de director (primaria) $107,640 $111,481 Sueldo promedio de director (secundaria) $115,435 Sueldo promedio de director (preparatoria) $113,414 Sueldo de superintendente $176,153 $169,821 Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos de maestros 32% 39% Porcentaje del presupuesto correspondiente a 5% 6% los sueldos administrativos Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos, vea la página web del CDE bajo Beneficios y Salarios Certificados, Formación Profesional (tres años más recientes) La continua formación profesional es una parte sumamente importante del mejoramiento de nuestro programa escolar. Nuestro distrito escolar invierte mucho en desarrollo profesional y como resultado nuestros alumnos reciben una instrucción excelente. El distrito escolar y nuestra escuela Bellevue brindan formación profesional enfocada para elevar el desempeño estudiantil en el Índice de Rendimiento Académico (API, por sus siglas en inglés) y en el Progreso Anual Adecuado (AYP, por sus siglas en inglés). Los mayores esfuerzos de mejoramiento este año se han enfocado en la implementación de escritura en nuestro programa de artes lingüísticas incluyendo el uso de paraprofesionales de alfabetización además de capacitación sobre instrucción basada en datos. Un 100% de los maestros en nuestra escuela han participado en capacitación avanzada diseñada para promover habilidades específicas o información relacionada a estas prioridades y objetivos escolares. Nuestro distrito ofrece coaching individualizado a través del uso de un maestro consultor y tiempo para observar en otros salones de clase para que los maestros reciban desarrollo profesional adicional y apoyo en áreas individuales de necesidad. Los maestros se reúnen semanalmente en Comunidades Profesionales de Aprendizaje (PLC, por sus siglas en inglés) y durante tiempo de colaboración para analizar los datos de los alumnos, planear la instrucción y evaluar el aprendizaje estudiantil. Se usan las tecnologías de forma extensiva para desagregar y analizar los datos estudiantiles a fin de orientar la instrucción y se ofrece capacitación este año sobre el uso de nuestro sistema de gestión de datos. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Bellevue Página 12 de 12

La población estudiantil está conformada por 95.5% de hispanos.

La población estudiantil está conformada por 95.5% de hispanos. ---- ---- Primaria George L. Snowden 301 S. Farmersville Blvd. Farmersville, CA 93223 (559) 747-0781 Grades 2-3 Melinda Canning, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Primaria Upland 601 N. 5th Avenue Upland, CA 91786 http://ue-uusd-ca.schoolloop.com/ or (909)949-7800 Grades TK-6 Mary Wendland, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad

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Escuela Primaria Cabot Yerxa Desert View Road Desert Hot Springs, CA Grades TK-5 Mark Arnold, Director/a

Escuela Primaria Cabot Yerxa Desert View Road Desert Hot Springs, CA Grades TK-5 Mark Arnold, Director/a ---- ---- Escuela Primaria Cabot Yerxa 67067 Desert View Road Desert Hot Springs, CA 92240 760-251-2223 Grades TK-5 Mark Arnold, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar Academia de Artes y Ciencias Richard B. Haydock 647 W. Hill Street Oxnard, CA 93033 805-385-1545, ext. 5149 Niveles de año Edd Bond, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar del

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Primaria Cabrillo 1562 West 11st Upland, CA 91786 909-985-2619 Grades K-6 Whitnee Verdi, Director/a [email protected] http://ces-uusd-ca.schoolloop.com/ Informe de Responsabilidad

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Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF Dr. Douglas K. Fletcher Elementary School Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar 2014-15 Publicado Durante el 2015-16 La ley estatal requiere que cada escuela en el

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar ---- -- -- Academia Educativa del condado Riverside 13730 Perris Boulevard Moreno Valley, CA 92553 (951) 826-7232. Niveles de año Captain Santos Campos, Commandant, irector/a [email protected] http://rcoe.us/

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Escuela Elemental California Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

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Escuela Primaria Miguel Hidalgo Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el Año Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el Año Escolar Academia de Años Primarios de la Escuela de Educación Internacional 1540 N. Lincoln St Stockton, CA 95204 (209) 933-7355 Niveles de año Jean Segura, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Primaria Isador Cohen 9025 Salmon River Dr. Sacramento, CA 95826 916.228.5840 Grades K-6 Belinda Bridgewater, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15

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Escuela Primaria Pasadena Avenue Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el

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Escuela Primaria Arbolita 1001 E Brookdale La Habra, CA (562) Niveles de año Rosamaria Murillo, Director/a

Escuela Primaria Arbolita 1001 E Brookdale La Habra, CA (562) Niveles de año Rosamaria Murillo, Director/a Escuela Primaria Arbolita 1001 E Brookdale La Habra, CA 90631 (562) 690-2352 Niveles de año Rosamaria Murillo, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado

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Escuela Primaria Mojave Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Primaria Mojave Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Primaria Mojave Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

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Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF http://www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/.

Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF http://www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/. La Escuela Primaria Dr. Martin Luther King Jr. Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar 2014-15 Publicado Durante el 2015-16 La ley estatal requiere que cada escuela

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INFORME ESCOLAR PUBLICADO DURANTE Cesar E. Chavez Middle. Planada Elementary. Superintendente: Jose Gonzalez Teléfono: (209) Correo

INFORME ESCOLAR PUBLICADO DURANTE Cesar E. Chavez Middle. Planada Elementary. Superintendente: Jose Gonzalez Teléfono: (209) Correo SARC 2014-15 INFORME ESCOLAR PUBLICADO DURANTE 2015-16 Cesar E. Chavez Middle Domicilio: 161 South Plainsburg Rd. Planada, CA 95365 Director: Jose L Duran, Principal Teléfono: (209) 382 0768 Correo Electrónico:

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Escuela Secundara La Loma Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar Publicado durante el

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Primaria Pine 3295 Holt Rd. Holtville, CA Grades K-8 Mitchell W. Drye, Director/a

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Escuela Primaria H.W. Harkness th Avenue Sacramento, CA Grades K-6 Isabel Govea, Director/a

Escuela Primaria H.W. Harkness th Avenue Sacramento, CA Grades K-6 Isabel Govea, Director/a Escuela Primaria H.W. Harkness 2147 54th Avenue Sacramento, CA 95822 916.433.5042 Grades K-6 Isabel Govea, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 Publicado Durante

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Escuela Primaria Bret Harte Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar Escuela Primaria Luther Burbank 4 Wabash Ave. San Jose, CA 95128-1931 (408) 295-1814 Niveles de año Marvelyn Maldonado, Director/a [email protected] ---- ---- Informe de Responsabilidad Escolar

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar ---- --- - Escuela Secundaria Especializada Reginald M. Benton - Academia de Artes Visuales y Escénicas 15709 Olive Branch La Mirada, CA 90638 (562) 943-1553 Niveles de año Dr. Michael R. Gotto, Director/a

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- ---- Escuela Savannah 3720 Rio Hondo Avenue Rosemead, CA 91770 (626) 443-4015 Grades P-6 Ruth C. Soto, Director/a [email protected] www.rosemead.k12.ca.us/savannah Informe de Responsabilidad

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Academia North Star 400 Duane Street Redwood City, CA (650) Grades 3-8 Leslie Crane, Director/a

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Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2012-13 Publicado durante el 2013-14

Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2012-13 Publicado durante el 2013-14 Escuela primaria Central 295 North San Gorgonio Ave. Banning CA, 92220 (951) 922-0264 Años de nivel escolar K-5 Francisco Chavez, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar

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