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1 Escuela Preparatoria (Alternativa) San Luis Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en Para más información sobre el LCFF o LCAP, consulte el sitio web LCFF de CDE Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest DataQuest es una herramienta en línea ubicada en el sitio web DataQuest de CDE en que cuenta con información adicional sobre esta escuela y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado, y el estado. Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona informes para contabilidad (p. ej., datos de pruebas, matriculación, egresados de escuela preparatoria, abandono escolar, matriculación en cursos, dotación, y datos relacionados a Estudiantes del Inglés. Acceso al Internet Acceso al internet está disponible en bibliotecas públicas y otras ubicaciones que son accesibles al público (p. ej., la Biblioteca Estatal de California). Acceso al internet en las bibliotecas y ubicaciones públicas es generalmente proporcionado en orden de llegada. Otras restricciones pueden incluir horario de servicio, el periodo de tiempo que un terminal puede ser utilizado (dependiendo en disponibilidad), los tipos de programas informáticos disponibles en una terminal, y la habilidad de imprimir documentos. Sobre esta escuela Información de Contacto (ciclo escolar ) Información de Contacto Escolar Nombre de la escuela Dirección Escuela Preparatoria (Alternativa) San Luis 125 Seventh St. Ciudad, estado, código postal Los Banos, CA Teléfono (209) Director Correo electrónico Sitio web escolar Mr. Chan Meas Código CDS Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria (Alternativa) San Luis Página 1 de 12

2 Información de Contacto Distrital Nombre del distrito Distrito Escolar Unificado Los Banos Teléfono (209) Superintendente Dr. Mark Marshall Correo electrónico Sitio web Declaración de Misión y Descripción Escolar (ciclo escolar ) La escuela preparatoria San Luis (SLHS, por sus siglas en inglés), el hogar de los Lobos, abrió sus puertas en el año Trabaja con alumnos del 10mo-12mo año. La preparatoria San Luis ha recibido reconocimiento del Departamento de Educación de California como escuela modelo y para su programa ejemplar. El plantel consiste en 7 salones portátiles. El personal está conformado por el director, una secretaria II, una secretaria IV, un especialista en medios, un ayudante instructivo en comportamiento, dos oficiales de seguridad escolar, un conserje y 8 maestros de salón. La misión de la escuela preparatoria San Luis es proporcionar currículo e instrucción inicial de calidad en las Normas Básicas Comunes Estatales (CCSS, por sus siglas en inglés) en inglés y matemáticas, permitiendo a cada alumno cumplir los requisitos necesarios para recuperar créditos académicos en todas las clases básicas, obtener un diploma de bachillerato y estar preparado para las carreras y la universidad. A fin de lograr esta meta, el personal de la escuela preparatoria San Luis está decidido a utilizar métodos y materiales instructivos diversos y alternativos al mismo tiempo que mantiene una educación integral. Nuestro deseo es ampliar los horizontes de nuestros alumnos, no sólo en el ámbito académico, sino también para que sean miembros productivos de su comunidad como individuos, quienes puedan lograr el éxito en todos los aspectos de la vida y quienes a la vez inculquen estos valores en otros. Lo animamos a visitar nuestra pagina web. Cada alumno es un graduado y está en una trayectoria profesional. Matriculación de Alumnos por Nivel de Año (ciclo escolar ) Nivel de Cantidad de Año Alumnos Onceavo año 47 Doceavo año 51 Matriculación total 98 Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria (Alternativa) San Luis Página 2 de 12

3 Matriculación Estudiantil por Grupo (ciclo escolar ) Grupo Porcentaje de Estudiantil Matriculación Total Afroamericanos 1 Nativos americanos/nativos de Alaska 1 Asiáticos 1 Filipinos 0 Hispanos o latinos 85.7 Isleños del pacífico/nativos de Hawái 2 Blancos 6.1 Dos o más orígenes étnicos 2 De escasos recursos económicos 85.7 Estudiantes del inglés 36.7 Alumnos con discapacidades 23.5 Jóvenes de crianza 1 A. Condiciones de Aprendizaje Prioridad Estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros Certificados Maestros Escuela Distrito Con certificación total Sin certificación total Que enseñan fuera de su área de competencia (con credencial completa) Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Indicador Asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés Total de asignaciones incorrectas de maestros Puestos de maestros vacantes Nota: Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. * Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Calidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Artículos Instructivos (ciclo escolar ) Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: 14/9/2017 Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria (Alternativa) San Luis Página 3 de 12

4 Área del Currículo Básico Lectura/Artes Lingüísticas Libros de Texto y Materiales Docentes/ Año de Adopción The Language of Literature (Edición de las Normas Básicas), Holt McDougal 2013 Matemáticas Pre-Algebra, Ed. de CA, 2009 Houghton Mifflin Harcourt (HMH) Integrated Math 1, 1ra Ed., 2015 De La Adopción Más Reciente? Porcentaje de Alumnos a Quienes No Se Les Asignaron Sus Propios Libros Sí 0 Sí 0 Ciencias Earth Science - Ed. estudiantil, 2005 Biology Curriculum - preparatoria, Miller and Levine, 2016 Sí 0 Historia-Ciencias Sociales World Geography, 2009 United States Government, Glencoe Modern World History: Patterns of Interaction, libro de texto de historia mundial, 2003 The Americans, 2003, McDougal Littell Economics, Holt, Rinehart, Winston Sí 0 Idioma Extranjero No procede 0 Salud No procede 0 Artes Visuales y Escénicas No procede 0 Equipo para Laboratorio de Ciencias (9no-12vo año) 0 Condición de las Instalaciones Escolares y Mejoras Planificadas (año más reciente) La inspección más reciente del sitio tuvo lugar en agosto del Los terrenos, los edificios y los baños de la preparatoria San Luis están en "buenas'" condiciones. Los baños estudiantiles fueron renovados durante el verano del 2016 y los baños del personal, en el verano del Mejorías continuas son necesarias. El sitio carece de un área apropiada de servicio alimenticio. La comida se sirve de la ventana de la sala de trabajo de los maestros. Existe una estructura que proporciona sombra durante el almuerzo. La estructura, sin embargo, no es resistente al agua. También hace falta pintar el exterior del plantel debido a los efectos del clima, el sol y el tiempo. Mejoramientos regulares a las instalaciones son realizados cuando sea necesario. Tanto los alumnos como el personal están emocionados, ya que las mejoras planeadas para el plantel nuevo de la preparatoria San Luis están en marcha. School Facility Good Repair Status (Most Recent Year) Usando los datos FIT recopilados más recientemente (o equivalente), proporcione lo siguiente: Determinación de estatus de reparo para sistemas incluidos Descripción de cualquier mantenimiento necesario para garantizar buen estado de reparo El año y mes en cual se recopilaron los datos La clasificación general Sistema Inspeccionado Sistemas: Fugas de gas, Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado (HVAC)/Sistemas Mecánicos, Alcantarillado Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 1/8/17 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria (Alternativa) San Luis Página 4 de 12

5 Sistema Inspeccionado Interior: Superficies Interiores Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 1/8/17 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Limpieza: Limpieza General, Invasión de Insectos/Plagas Eléctrico: Sistemas Eléctricos Baños/Bebederos: Baños, Lavamanos/Bebederos Seguridad: Seguridad Contra Incendios, Materiales Peligrosos Estructuras: Daños Estructurales, Techos Exterior: Patio de Recreo/Plantel Escolar, Ventanas/Puertas/Portones/Cercos Clasificación General de la Instalación (año más reciente) Año y mes en que se recopilaron los datos: 1/8/17 Ejemplar Bueno Adecuado Malo Clasificación General B. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej., Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California [CAASPP, por sus siglas en inglés], que incluye las Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced para alumnos en población de educación general y las Evaluaciones Alternativas de California [CAA, por sus siglas en inglés] para artes lingüísticas del inglés [ELA, por sus siglas en inglés]/lectoescritura y matemáticas administradas en tercero a octavo y onceavo año. Solo alumnos elegibles pueden participar en la administración de las CAA. Material CAA cumple con las normas de rendimiento alternativo, las cuales están vinculadas con las Normas Básicas Comunes Estatales [CCSS, por sus siglas en inglés] para alumnos con discapacidades cognitivas significativas); y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Resultados CAASPP sobre Artes Lingüísticas del Inglés/Lectoescritura (ELA) y Matemáticas para Todos los Alumnos Tercer a octavo y onceavo año Materia Artes Lingüísticas del Inglés/Lectoescritura (3er-8vo y 11vo año) Porcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando las Normas Estatales (3er-8vo y 11vo año) Escuela Distrito Estado Matemáticas (3er-8vo y 11vo año) Nota: Porcentajes no son calculados cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria (Alternativa) San Luis Página 5 de 12

6 Resultados de Examen CAASPP en Artes Lingüísticas del Inglés (ELA) por Grupo Estudiantil 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Matriculación Total Cantidad Realizando Prueba Porcentaje Realizando Prueba Porcentaje Cumpliendo o Superando Todos los alumnos Masculinos Femeninas Afroamericanos Nativo Americano o Nativo de Alaska Hispano o Latino Nativo de Hawái o Isleño del Pacífico Blanco Dos o más orígenes étnicos En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Jóvenes de Crianza Temporal Nota: Resultados ELA del examen incluyen la Evaluación Sumativa Smarter Balanced y el CAA. El Porcentaje Cumplido o Superado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que cumplieron o superaron la norma en la Evaluación Sumativa Smarter Balanced más la cantidad total de alumnos que cumplieron la norma en el CAA dividido por la cantidad total de alumnos que participaron en ambas evaluaciones. Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Resultados de Examen CAASPP en Matemáticas por Grupo Estudiantil 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Matriculación Total Cantidad Realizando Prueba Porcentaje Realizando Prueba Porcentaje Cumpliendo o Superando Todos los alumnos Masculinos Femeninas Afroamericanos Nativo Americano o Nativo de Alaska Hispano o Latino Nativo de Hawái o Isleño del Pacífico Blanco Dos o más orígenes étnicos En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Jóvenes de Crianza Temporal Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria (Alternativa) San Luis Página 6 de 12

7 Nota: Resultados Matemáticos del examen incluyen la Evaluación Sumativa Smarter Balanced y el CAA. El Porcentaje Cumplido o Superado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que cumplieron o superaron la norma en la Evaluación Sumativa Smarter Balanced más la cantidad total de alumnos que cumplieron la norma en el CAA dividido por la cantidad total de alumnos que participaron en ambas evaluaciones. Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Resultados del Examen CAASPP en Ciencia para Todos los Alumnos Materia Porcentaje de Alumnos con Desempeño a Nivel Competente o Avanzado (Cumpliendo o Superando Las Metas Estatales) Escuela Distrito Estado Ciencia (5to, 8vo y 10mo año) Nota: Los resultados del examen de ciencia incluyen las Pruebas Estandarizadas de California (CST), Evaluación Modificada de California (CMA) y Evaluación de Rendimiento Alternativo de California (CAPA, por sus siglas en inglés) en 5to, 8vo y 10mo año. Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: Los datos de no están disponibles. El Departamento de Educación de California está desarrollando una nueva evaluación de ciencia basado en las Normas de Ciencia de Próxima Generación para Escuelas Públicas de California (CA NGSS, por sus siglas en inglés). La nueva Prueba de Ciencia de California (CAST, por sus siglas en inglés) inició su periodo de prueba en la primavera de El CST y CMA para Ciencia ya no será administrado. Programas de Educación para Carrera Técnica (ciclo escolar ) Actualmente no hay financiamiento para programas de educación técnica/vocacional en SLHS. Sin embargo, promovemos continuamente la educación superior a través de nuestra escuela afiliada, la Universidad de Merced en el plantel de Los Banos. Actualmente todas los alumnos de duodécimo año deben completar un portafolio antes de la graduación. Éste incluye: Formulario de intención de graduación Tarifas Solicitud para becas Ensayo de último año Centro de Información Presentación de diapositivas de fotos (al menos 3 de la infancia y 1 de la preparatoria) Foto de graduación Revisión del código de vestimenta Información sobre la Noche de Graduación Información sobre el banquete Anuario Ensayo de último año sobre la experiencia educativa y los objetivos futuros Participación en los Programas de Educación para Carrera Técnica (ciclo escolar ) Medida Participación en Programa CTE Cantidad de alumnos que participan en CTE 0 % de alumnos que completaron un programa de CTE y obtuvieron el diploma de preparatoria 0 % de cursos CTE secuenciales o articulados entre la escuela y las instituciones de educación postsecundaria 0 Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria (Alternativa) San Luis Página 7 de 12

8 Cursos para la admisión a la Universidad Estatal de California (CSU)/Universidad de California (UC) Medida del curso para UC/CSU Porcentaje Alumnos matriculados en cursos requeridos para su admisión a UC/CSU en el Egresados quienes completaron todos los cursos requeridos para su admisión a UC/CSU en el Prioridad Estatal: Otro Resultado Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Otros Resultados Estudiantiles (Prioridad 8): Resultados estudiantiles en las materias de inglés, matemáticas y educación física. C. Inclusión Prioridad Estatal: Participación de los Padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Participación de los Padres (prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para Participación de los Padres (ciclo escolar ) El programa premiado de reciclaje ejemplar y nuestros voluntarios de servicio comunitario han hecho una diferencia positiva en las vidas de miembros comunitarios y en la salud y bienestar general de nuestra ciudad y condado. Los padres son alentados encarecidamente a participar en los programas ofrecidos en la escuela preparatoria San Luis. Las oportunidades incluyen el Consejo del Sitio Escolar, deportes, el Regreso a Clases, la Universidad y la Profesión, el Día de la Diversidad/Multiculturalismo, Días de Enriquecimiento y la graduación. Los padres son animados a mantener una fuerte conexión con nuestro sitio y tienen cercanía con nuestro personal en persona además de por teléfono y correo electrónico. La escuela preparatoria San Luis sigue buscando formas de comunicarse con todas las familias para mejorar la participación parental, porque creemos que esto es un factor determinante que afecta el logro estudiantil y el éxito social/emocional. Padres voluntarios, favor de comunicarse con la dirección al (209) Para deportes y eventos, favor de comunicarse con el Sr. Meas. Para información sobre la graduación, favor de comunicarse con la Sra. Hazan y para servicio comunitario voluntario, favor de comunicarse con la Sra. Huff. Todo el personal ser contactado al número mencionado arriba. Prioridad Estatal: Inclusión Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de inclusión estudiantil (Prioridad 5): Tasas de abandono de escuela preparatoria; y Tasas de egreso de escuela preparatoria. Tasa de Graduación y Abandono Escolar (Tasa Cohorte de Cuatro Años) Indicador Escuela Distrito Estado Tasa Abandono Tasa Graduación Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria (Alternativa) San Luis Página 8 de 12

9 Completando los Requisitos de Graduación de Escuela Preparatoria - Clase graduándose en 2016 (Tasa de un año) Grupo Clase Graduándose en 2016 Escuela Distrito Estado Todos los alumnos Afroamericanos Nativos americanos o nativos de Alaska Asiáticos Filipinos Hispanos o latinos Isleños del pacífico/nativos de Hawái Blancos Dos o más orígenes étnicos De escasos recursos económicos Estudiantes del inglés Alumnos con discapacidades Jóvenes de crianza temporal Prioridad Estatal: Entorno Escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Entorno Escolar (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil; Tasas de expulsión estudiantil; y Otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Suspensiones y Expulsiones Tasa Escuela Distrito Estado Suspensiones Expulsiones Plan de Seguridad Escolar (ciclo escolar ) La seguridad de nuestros alumnos y personal es nuestra primera prioridad. El plan de seguridad escolar fue desarrollado conjuntamente con el plan de seguridad del distrito. Es revisado anualmente y simulacros de seguridad son realizados rutinariamente para asegurar que tanto el personal como los alumnos sepan qué hacer en caso de emergencia. Los procedimientos de encierro y evacuación han sido actualizados para que se alineen con investigaciones actuales de socorristas. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria (Alternativa) San Luis Página 9 de 12

10 D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Programa Federal de Intervención (ciclo escolar ) Indicador Escuela Distrito Estatus de Mejoramiento del Programa Not in PI In PI Primer Año de Mejoramiento del Programa Año en Mejoramiento del Programa* Year 3 Cantidad de Escuelas que Participan Actualmente en PI 7 Porcentaje de Escuelas que Participan Actualmente en PI 46.7 Nota: Cajas con no requieren datos. Promedio del Tamaño de Clase y Distribución del Tamaño de Clase (Secundaria) Materia Promedio Tamaño de Clase Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Tamaño Tamaño de Clase de Clase Inglés Matemáticas Ciencias Ciencias Sociales Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Al nivel de escuela secundaria, esta información es reportada por materia en lugar de nivel de año. Orientadores Académicos y Otro Personal Auxiliar (año escolar ) Orientador académico Cargo Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) Cantidad de FTE Asignados a la Escuela Cantidad Promedio de Alumnos por Orientador Académico Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional).75 Psicólogo/a Trabajador/a social Enfermera/o Especialista en problemas de audición/lenguaje/habla Especialista de recursos Otro Nota: Cajas con no requieren datos. *Un equivalente de tiempo complete (FTE, por sus siglas en inglés) equivale a un miembro del personal de tiempo completo, un FTE también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja el 50 por ciento de tiempo completo Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria (Alternativa) San Luis Página 10 de 12

11 Gastos por Alumno y Sueldos de los Maestros por Sitio Escolar (año fiscal ) Nivel Total Gastos por Alumno Suplementario/ Limitado Básico/ Ilimitado Sueldo Promedio Docente Sitio escolar Distrito Diferencia porcentual: escuela y distrito Estado---- $6,574 $74,476 Diferencia porcentual: escuela y estado Nota: Cajas con no requieren datos. Tipos de Servicios Financiados (año fiscal ) Un auxiliar de apoyo conductual Sueldos Administrativos y Docentes (Año Fiscal ) Categoría Cantidad del Distrito Promedio Estatal para Distritos en la Misma Categoría Sueldo de maestro principiante $46,511 Sueldo de maestro en el nivel intermedio $73,293 Sueldo de maestro en el nivel superior $92,082 Sueldo promedio de director (primaria) $113,263 Sueldo promedio de director (secundaria) $120,172 Sueldo promedio de director (preparatoria) $131,203 Sueldo de superintendente $213,732 Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos de maestros 32% 36% Porcentaje del presupuesto correspondiente a 4% 5% los sueldos administrativos Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos, vea la página web del CDE bajo Beneficios y Salarios Certificados, Cursos de Colocación Avanzada (AP) (ciclo escolar ) Computación Inglés---- Bellas artes y artes escénicas Idioma extranjero Matemáticas Ciencias---- Ciencias sociales Todos los cursos Nota: Cajas con no requieren datos. Materia Cantidad de Cursos AP Ofrecidos* % de Alumnos en Cursos AP * Donde hay matriculaciones de curso estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria (Alternativa) San Luis Página 11 de 12

12 Formación Profesional (tres años más recientes) El Distrito Escolar Unificado Los Banos ha incorporado tres días de formación de personal en el calendario maestro del distrito. Esto equivale a ocho días de formación profesional durante los últimos años. Además, días de "recompra" son asignados al personal. Todos los maestros pueden asistir a por lo menos una conferencia basada en el aprendizaje/logro de los alumnos dependiendo del financiamiento de la Asociación de Maestros de Los Baños (LBTA, por sus siglas en inglés). Para el , el personal de SLHS participará en un programa para y trabajará hacia llegar a ser un Educador Certificado por Google de Nivel I a través de Google. El proceso de certificación es gratuito. Sólo se requieren $10 para tomar y aprobar el examen sumativo, los cuales serán pagados por fondos de Título I. Ademas, el personal participa en capacitaciones continuas ofrecidas por la oficina del distrito. Los alumnos de la preparatoria San Luis utilizan aparatos individuales: cinco salones usan Chromebook Lenovos, uno usa ipads air 2 y uno utiliza una combinación de Chromebooks y ipads air 2. En Comunidades de Aprendizaje Profesional (PLC, por sus siglas en inglés), el personal participa en conversaciones sobre datos, instrucción así como continuo crecimiento y mejoras en su profesión. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria (Alternativa) San Luis Página 12 de 12

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- ---- Academia de Derecho Pacific 1621 Brookside Rd. Stockton, CA 95207 (209) 933-7475 Niveles de año 9-12 Carol Anne Sanderson, Director/a [email protected] http://www.stocktonusd.net/pla

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Escuela Grace Smith Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar Publicado durante el

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- -- -- Academia Fremont de Ciencia Ambiental y Diseño Innovador 1130 North M Street Oxnard, CA 93030 (805) 385-1539 Niveles de año 6-8 Greg Brisbine, Director/a [email protected] http://fremont.oxnardsd.org

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La población estudiantil está conformada por 95.5% de hispanos.

La población estudiantil está conformada por 95.5% de hispanos. ---- ---- Primaria George L. Snowden 301 S. Farmersville Blvd. Farmersville, CA 93223 (559) 747-0781 Grades 2-3 Melinda Canning, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Academia de Derecho Pacific 1621 Brookside Rd. Stockton, CA 95207 (209) 933-7475 Grades 9-12 Carol Anne Sanderson, Director/a [email protected] ---- --- - Informe de Responsabilidad Escolar del

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- - --- Escuela Secundaria Tropico 3180 Mojave-Tropico Road Rosamond, CA 93560 (661) 256-5040 Niveles de año 6-8 S. Nat Adams, Director/a [email protected] http://www.skusd.k12.ca.us/domain/46

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Escuela Secundaria Stauffer Old River School Road Downey, CA (562) Niveles de año 6-8 Alyda R. Mir, Director/a

Escuela Secundaria Stauffer Old River School Road Downey, CA (562) Niveles de año 6-8 Alyda R. Mir, Director/a ---- Escuela Secundaria Stauffer 11985 Old River School Road Downey, CA 90242 (562) 904-3565 Niveles de año 6-8 Alyda R. Mir, Director/a [email protected] - --- Informe de Responsabilidad Escolar del 2015-16

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar -------- Escuela Secundaria Sussman 12500 Birchdale Ave. Downey, CA 90242 (562) 904-3572 Niveles de año 6-8 Dr. Robert Jagielski, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar del 2015-16

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar Escuela El Descanso 1099 North Bedford Dr. Camarillo, CA, 93010 (805) 482-1954 Niveles de año Clara Finneran, Director/a [email protected] www.pvsd.k12.ca.us/eldescanso Informe de Responsabilidad

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- Escuela Primaria Frances E. Willard 3152 North Willard Avenue Rosemead, CA 91770 (626) 307-3375 Niveles de año K-6 Michelle Collaso, Director/a [email protected] willard.garvey.k12.ca.us Informe

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- ---- Academia Einstein 3035 Ash Street San Diego, CA 92102-1718 619-795-1190 Niveles de año K-5 Greta Bouterse, Director/a [email protected] www.aeaces.org Informe de Responsabilidad Escolar del

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Escuela Comunitaria de Educación Creativa

Escuela Comunitaria de Educación Creativa La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Primaria Nancy Cory 3540 West Avenue K-4 Lancaster, CA, 93536 661-722-1010 Niveles de año K-6 David Denning, Director/a [email protected] www.nancycoryelementary.org ---- ---- Informe de Responsabilidad

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- ---- Escuela Primaria Boronda - Academia de inmersión Bilingüe de Salinas (DIAS, por sus siglas en inglés) 1114 Fontes Lane Salinas, CA 93901 831-753-5615 Niveles de año Mary Pritchard, Director/a

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Primaria Ella 4850 Olivehurst Ave Olivehurst, CA 95961 (530) 741-6124 Niveles de año K-6 Rob Gregor, Director/a [email protected] ella.mjusd.com Informe de Responsabilidad Escolar del 2015-16 Publicado

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Alternativa Crossroads 44310 Hardwood Avenue Lancaster, CA 93534 661-726-5454 Niveles de año 4-8 Kimberly Porter, Director/a [email protected] www.lavaschool.org ---- ---- Informe de Responsabilidad

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Primaria Marina West 2501 Carob Street Oxnard, CA 93035 805-385-1554 Grades K-5 Jorge Mares, Director/a [email protected] http://marinawest.oxnardsd.org/pages/marina_west_elementary Informe de

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Primaria Las Palmas 1900 E. 18th St. National City, CA 91950 (619) 336-8500 Niveles de año PS-6 Steven Sanchez, Director/a [email protected] www.nsd.us Informe de Responsabilidad

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Preparatoria Phoenix 870 J Street Lincoln, CA 95648 (916) 645-6395 Niveles de año 9-12 Chuck Whitecotton, Director/a [email protected] http://phs.wpusd.k12.ca.us/ Informe de Responsabilidad

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- ---- Escuela Primaria Tyler Skills 3830 Webster Ave. Stockton, CA 95204 (209) 933-7295 Niveles de año K-8 Henry Phillips, Director/a [email protected] http://www.stocktonusd.net/tyler Informe

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Itinerario 1: Integrar oportunidades innovadoras culturalmente diversas. Itinerario 2: Asegurar un ambiente seguro, saludable y de apoyo

Itinerario 1: Integrar oportunidades innovadoras culturalmente diversas. Itinerario 2: Asegurar un ambiente seguro, saludable y de apoyo ---- - --- Escuela Primaria Thurgood Marshall 2900 Thurgood Marshall Drive Oxnard, CA 93036 (805) 385-1557 Niveles de año K-5 Marlene Breitenbach, Director/a [email protected] http://marshall.oxnardsd.org/pages/marshall_elementary

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Elihu Beard Elementary School

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Lema escolar Cuídate a ti mismo, cuídense unos a otros, cuiden a la Escuela Bancroft. -------- Escuela Secundaria Bancroft 1150 Bancroft Ave. San Leandro, CA 94577 (510) 618-4380 Niveles de año 6-8 Valentin del Rio, Director/a [email protected] http://www.sanleandro.k12.ca.us/site/default.aspx?pageid=502

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Motivar a todos los niños a realizar sus sueños mediante el desarrollo de: Escuela Primaria Mar Vista 2382 Etting Rd. Oxnard, CA 93033-5904 (805) 488-3659 Niveles de año K-5 Alison McCormick, Director/a [email protected] http://www.oceanviewsd.org ---- ---- Informe de

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Primaria Rio Vista 20417 Cedarcreek Street Canyon Country, CA 91351 (661) 294-5330 Niveles de año K-6 Gina Nolte, Director/a [email protected] http://riovista.saugususd.org Informe de Responsabilidad

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- ---- Escuela Secundaria Reginald M. Benton - Artes Visuales y Escénicas 15709 E. Olive Branch La Mirada, CA 90638 (562) 210-2500 Niveles de año 6-8 Dr. Michael R. Gotto, Director/a [email protected]

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