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TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÓN ÁREA FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EN COMPETENCIAS PROFESIONALES


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1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÓN ÁREA FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO 1. Competencias Formular y evaluar proyectos de inversión, mediante metodologías de diagnóstico, estudios de mercado, técnicos, financieros y herramientas de evaluación para contribuir al cumplimiento de planes estratégicos, al desarrollo organizacional y regional. 2. Cuatrimestre Quinto 3. Horas Teóricas Horas Prácticas Horas Totales Horas Totales por Semana Cuatrimestre 5 7. Objetivo de aprendizaje El alumno propondrá nuevos modelos de negocios mediante la implementación de técnicas de pensamiento creativo e innovación de productos y servicios para mejorar la productividad y competitividad de las organizaciones. Unidades de Aprendizaje Horas Teóricas Prácticas Totales I. Introducción a la Innovación II. Diseño de nuevos productos y servicios III. Emprendimiento y Liderazgo Totales

2 1. Unidad de aprendizaje 2. Horas Teóricas Horas Prácticas Horas Totales Objetivo de la Unidad de Aprendizaje INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO UNIDADES DE APRENDIZAJE I. Introducción a la Innovación El alumno elaborará nuevos modelos de negocios para el fortalecimiento de la organización y creación de nuevas empresas. Temas Saber Saber hacer Ser Creatividad e Innovación Definir los conceptos de creatividad, innovación y pensamiento creativo. Implementar el proceso de pensamiento creativo en la resolución de problemas. Reconocer las etapas del pensamiento creativo: - Preparación. - Incubación. - Iluminación. - Verificación. Elaborar propuestas de innovación en los procesos de las organizaciones. Describir los elementos que intervienen en el proceso de innovación: - Cualidades personales - Procesos Empresariales - Técnicas conceptuales - Comportamiento creativo - Innovación

3 Temas Saber Saber hacer Ser Productividad y competitividad Definir los conceptos de productividad y competitividad, y su importancia. Proponer acciones de mejora de la productividad y competitividad de la organización Describir los factores que influyen en la competitividad de la organización: -Manejo efectivo de los flujos de producción, materias primas en inventarios. -Interacción eficiente entre planeación, mercadotecnia, investigación y desarrollo, diseño e ingeniería. -La capacidad de combinar actividades internas de investigación y desarrollo e innovación con Universidades y otras empresas. - Capacidad de evaluar características de la demanda y evolución de los mercados, para traducirlas en estrategias de diseño y producción. -Relaciones con proveedores y clientes. -Capacitación y crecimientos del personal.

4 Temas Saber Saber hacer Ser Tendencias de nuevos modelos de negocios Definir el concepto de modelo de negocios y su importancia. Proponer modelos de negocios innovadores. Describir los elementos que debe incluir el modelo de negocios: -Características de los Clientes. -Propuesta de valor. -Relación con los clientes. -Canales de distribución. -Fuentes de ingresos. -Actividades clave. -Recursos clave. -Socios clave. -Estructura de los costos. Identificar las tendencias de nuevos modelos de negocios.

5 PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir del análisis de nuevas tendencias de negocios, elabora un modelo de negocios que incluya: -Características de los clientes. -Propuesta de valor. -Relación con los clientes. -Canales de distribución. -Fuentes de ingresos. -Actividades clave. -Recursos clave. -Socios clave. -Estructura de los costos. Secuencia de aprendizaje 1. Describir el proceso de pensamiento creativo y su implementación para resolver problemas. 2. Describir los elementos que intervienen en el proceso de innovación en la elaboración de propuestas para una organización 3. Describir los factores que intervienen en la competitividad y productividad de la organización. 4. Describir los elementos de un modelo de negocios. 5. Elaborar propuestas para mejorar la productividad y competitividad de una organización y nuevos modelos de negocios. Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicio práctico Lista de Cotejo

6 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Equipos colaborativos Trabajos de investigación Lectura asistida Medios y materiales didácticos Pintarrón Impresos Equipo de proyección Equipo de cómputo Internet ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

7 1. Unidad de aprendizaje 2. Horas Teóricas Horas Prácticas Horas Totales Objetivo de la Unidad de Aprendizaje INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO UNIDADES DE APRENDIZAJE II. Diseño de nuevos productos y servicios El alumno propondrá productos y servicios innovadores para hacer más competitiva a la organización Temas Saber Saber hacer Ser Definir el concepto de diseño de nuevos productos y servicios y su importancia. Introducción al diseño de nuevos productos y servicios. Definir los objetivos de materialización de productos y servicios innovadores Describir los campos de acción en el diseño de nuevos productos y servicios: Proceso para el diseño de nuevos productos y servicios. - Diseño industrial o de producto - Comunicación del producto - Diseño de imagen corporativa Describir las características de productos y servicios innovadores. Describir el proceso de Diseño de nuevos productos y sus etapas: -Definición estratégica. -Diseño de concepto. -Diseño a detalle. - Verificación y Testeo. -Producción. -Mercado -Disposición final. Diseñar nuevos productos y servicios.

8 PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje Elabora un reporte a partir de una propuesta de nuevo producto y servicio que incluya: -Necesidad -Mercado Meta -Diseño del concepto -Diseño a detalle -Producción -Distribución y disposición final del producto o servicio. Secuencia de aprendizaje 1. Comprender el concepto de Diseño de nuevos productos y servicios y su importancia 2. Comprender los objetivos de materialización de productos y servicios innovadores 3. Comprender los campos de acción en el diseño de nuevos productos y servicios, y las características de productos y servicios innovadores 4. Comprender el proceso para el Diseño de nuevos productos y sus etapas. 5. Diseñar productos y servicios innovadores Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicio práctico Lista de Cotejo

9 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Equipos colaborativos Tareas de investigación Lectura asistida Medios y materiales didácticos Pintarrón Impresos Equipo de proyección Equipo de cómputo Internet ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

10 UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de aprendizaje III. Emprendimiento y liderazgo. 2. Horas Teóricas Horas Prácticas Horas Totales Objetivo de la Unidad de Aprendizaje El alumno elaborará planes de vida emprendedora y propuestas innovadoras en la organización, para hacerla más competitiva y desarrollarse personal y profesionalmente. Temas Saber Saber hacer Ser Definir los conceptos de Emprendimiento y Emprendedor. Conceptos generales sobre el emprendimiento Desarrollo de plan de vida emprendedora Describir el perfil del emprendedor: -Idealista. -Autoconfianza. -Asunción de riesgos. -Expectativa de control. -Tolerancia a la frustración. -Orientación comercial. Definir el concepto de plan de vida. Describir las etapas del plan de vida emprendedora: -Autodiagnóstico (FODA) -Fijarse Metas. -Especificar acciones para alcanzar las metas. -Verificar el cumplimiento de las metas. Diseñar Planes de Vida Emprendedora.

11 Temas Saber Saber hacer Ser Definir el concepto de Inteligencia emocional y su importancia. Inteligencia emocional en los negocios Describir las dimensiones de la inteligencia emocional: - Autoconocimiento - Autocontrol - Motivación - Empatía - Habilidades sociales Realizar autodiagnósticos de inteligencia emocional Liderazgo para la innovación Definir el rol de la inteligencia emocional en el liderazgo y emprendurismo Reconocer el concepto de Liderazgo. Describir el impacto del liderazgo en el fomento de la creatividad y la innovación en la organización. Diseñar propuestas de fomento de la creatividad y la innovación en la organización Describir procesos de fomentación de la innovación en la organización: - Diagnóstico - Identificación de la oportunidad, desafío o problema - Formación del grupo de innovación - Proceso de creatividad estructurada

12 PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de un ejercicio práctico de emprendimiento y liderazgo, integra un portafolio de evidencias que incluya: - Plan de vida emprendedora: - Autodiagnóstico - Metas - Acciones - Verificación y seguimiento - Autodiagnóstico de inteligencia emocional - Propuestas para incrementar la creatividad e innovación en una organización: -Diagnóstico -Identificación de la oportunidad, desafío o problema - Formación del grupo de innovación - Proceso de creatividad estructurada Secuencia de aprendizaje 1. Comprender los conceptos de emprendedor, emprendimiento y el perfil del emprendedor. 2. Comprender el concepto de plan de vida y las etapas del plan de vida emprendedora 3. Comprender el concepto de inteligencia emocional en los negocios, su importancia, sus dimensiones y rol en el liderazgo empresarial 4. Comprender el concepto de liderazgo, su impacto en la creatividad e innovación, y el proceso para fomentar la creatividad e innovación empresarial 5. Elaborar propuestas de plan de vida emprendedora, y de fomento de la creatividad e innovación empresarial Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicio práctico Lista de Cotejo

13 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Equipos colaborativos Trabajos de investigación Lectura asistida Medios y materiales didácticos Pintarrón Impresos Equipo de proyección Equipo de cómputo Internet ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

14 CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Dimensionar las vocaciones de desarrollo local y regional mediante el análisis de fuentes de información primarias y secundarias, para definir el potencial del objeto de estudio. Elaborar propuestas de desarrollo mediante el análisis de estudios sectoriales, socio-culturales, geográficofísicos y ambientales, para aprovechar el potencial de la región. Criterios de Desempeño Entrega un informe de la situación local y regional que contenga: - Introducción - Definición de Objetivos - Alcance del estudio - Metodología utilizada - Programa de actividades - Marco Teórico - Análisis de la información - Cadenas de valor - Hallazgos - Conclusiones - Fuentes de información consultadas Elabora un documento que contenga: - Introducción - Hallazgos del diagnóstico - Propuestas de desarrollo que consideren: - Alcance e impacto sectorial - Alcance e impacto socio-cultural - Alcance e impacto geográfico-físicos - Alcance e impacto ambiental - Cadenas de valor - Fuentes de información consultadas

15 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial Murcia Cabra Héctor Horacio 2015 Fernández Romero Andrés Ordoñez Rubén Sabbagh Aaron & Makinlay Matias Puchol, Luis 2012 Creatividad e Innovación para el Desarrollo Empresarial Creatividad e Innovación en Empresas y Organizaciones Cambio, Creatividad e Innovación El método de la innovación creativa El libro del emprendedor Cd de México México Ediciones de la U Madrid España Díaz Santos Naucalpan México Granica Naucalpan México Granica Madrid España Ediciones Díaz de Santos

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