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TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENERGÍAS RENOVABLES ÁREA CALIDAD Y AHORRO DE ENERGÍA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES


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1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENERGÍAS RENOVABLES ÁREA CALIDAD Y AHORRO DE ENERGÍA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE INGENIERÍA ECONÓMICA 1. Competencias Dirigir proyectos de ahorro y calidad de energía eléctrica, con base en un diagnóstico energético del sistema, para contribuir al desarrollo sustentable (medio ambiente, impacto ambiental, cambio climático y contaminación) a través del uso racional y eficiente de la energía. 2. Cuatrimestre Cuarto 3. Horas Teóricas Horas Prácticas Horas Totales Horas Totales por Semana 3 Cuatrimestre 7. Objetivo de aprendizaje El alumno interpretará los principales elementos de un proyecto de inversión, mediante el cálculo, análisis e interpretación de indicadores financieros, para seleccionar las alternativas de inversión acordes a la organización. Unidades de Aprendizaje Horas Teóricas Prácticas Totales I. Introducción a las matemáticas financieras II. Concepto y clasificación de costos III. Fundamentos de administración, depreciación y amortización IV. Principios financieros Totales

2 UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de aprendizaje I. Introducción a las matemáticas financieras 2. Horas Teóricas 3 3. Horas Prácticas 6 4. Horas Totales 9 5. Objetivo de la Unidad de Aprendizaje El alumno propondrá alternativas de inversión a través del cálculo del valor del dinero a través del tiempo, los tipos de interés y flujos de efectivo, para proporcionar información para la toma de decisiones. Temas Saber Saber hacer Ser Generalidades sobre ingeniería económica Explicar el origen de la Ingeniería Económica. Definir el concepto de Ingeniería Económica. Describir las aplicaciones de la Ingeniería Económica. autoaprendizaje Trabajo en equipo Desarrollo de las formulas financieras Expresar el concepto de valor del dinero en el tiempo y su efecto utilizando tipos de interés (simple/compuesto) y flujos de efectivo (único, uniforme y gradientes aritméticos y geométricos). Calcular el valor del dinero en el tiempo y su efecto utilizando tipos de interés (simple/compuesto) y flujos de efectivo (único, uniforme y gradientes aritméticos y geométricos). Interpretar resultados de indicadores financieros. autoaprendizaje Trabajo en equipo Seleccionar alternativas de inversión.

3 PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de un caso elabora un reporte de un proyecto de inversión que contenga: - Alternativas de costos de inversión y su tiempo de recuperación - Beneficios económicos de las alternativas de inversión - Seleccionar la mejor alternativa de inversión Secuencia de aprendizaje 1. Comprender el concepto y la importancia de la ingeniería económica así como la relación entre la economía y la ingeniería 2. Comprender los fundamentos de la ingeniería económica 3. Interpretar las fórmulas financieras y los tipos de flujo de efectivo 4. Interpretar los resultados con los diferentes métodos de evaluación 5. Seleccionar las alternativas de inversión Instrumentos y tipos de reactivos Estudio de casos Lista de cotejo

4 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Ejercicios prácticos Estudio de casos Tareas de investigación Medios y materiales didácticos Cañón PC Calculadora estadística Software (hoja de cálculo y mind map) ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

5 UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de aprendizaje II. Concepto y clasificación de costos 2. Horas Teóricas 3 3. Horas Prácticas 9 4. Horas Totales Objetivo de la Unidad de Aprendizaje El alumno calculará los principales costos relacionados con los procesos productivos, para determinar su factibilidad en la gestión de proyectos y la rentabilidad de la empresa. Temas Saber Saber hacer Ser Clasificación de costos Identificar los tipos de costos utilizadas en proyectos y sus características: - Fijos y variables - Directos e indirectos - Costos financieros - Por fallas - Precios unitarios - Modelo costo volumen utilidad (punto de equilibrio) - Costos de reparación - Costos de no producir - Costos por faltantes (refacciones) - Costos de inventario Calcular el efecto de la variación del costo de proyectos en función de la asignación del presupuesto para el área de proyectos. Calcular costos de materia prima, mano de obra, costos indirectos de fabricación, costo unitario de producción y costo unitario total de producción. Analítico autoaprendizaje Trabajo en equipo Identificar los elementos de los costos de producción como: - Materia prima - Mano de obra - Costos de indirectos de fabricación

6 Temas Saber Saber hacer Ser Comprender los conceptos y métodos para calcular los costos de materia prima, mano de obra, costos indirectos de fabricación, costo unitario de producción y costo unitario total de producción. Sistema de costos Identificar los principales aspectos jurídicos de la organización. Identificar los principales tipos de organizaciones: Organizaciones técnico productiva, organización administrativa, organización durante la gestión de los recursos y organización para la ejecución. Seleccionar el tipo de organización en función de la operación y desarrollo del proyecto. Analítico autoaprendizaje Trabajo en equipo

7 Resultado de aprendizaje A partir de un caso práctico, elabora un reporte que incluya: INGENIERÍA ECONÓMICA PROCESO DE EVALUACIÓN Secuencia de aprendizaje 1. Identificar los elementos del costo según su clasificación Instrumentos y tipos de reactivos Caso práctico Lista de cotejo - Estimaciones de costo respectivas - Diagnóstico en función del impacto de los mismas en la gestión de proyectos y la rentabilidad de la empresa -Presupuesto de una empresa en el que obtenga los siguientes costos de producción: materia prima mano de obra costos indirectos de fabricación costo unitario de producción costo unitario total de producción 2. Relacionar los elementos del costo con los costos de proyectos 3. Comprender los conceptos y métodos para calcular los costos 4. Calcular los costos de proyectos por elemento y por sistema

8 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Estudios de caso Ejercicios prácticos Tareas de investigación Medios y materiales didácticos Pintarrón PC Cañón Internet Software de simulación de costos ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

9 UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de aprendizaje III. Fundamentos de administración, depreciación y amortización 2. Horas Teóricas 3 3. Horas Prácticas 6 4. Horas Totales 9 5. Objetivo de la Unidad de Aprendizaje El alumno calculará la depreciación y amortización de equipos e infraestructura, considerando el tipo de organización, para determinar la situación económica de una empresa. Temas Saber Saber hacer Ser Administración Explicar el concepto de prevención y su relación con las actividades de producción y manejo de energía renovable Identificar los equipos de protección y su aplicación. Proponer medidas de prevención en función de las actividades realizadas en la producción y manejo de energía renovable. Analítico autoaprendizaje Trabajo en equipo Depreciación Definir el concepto de depreciación. Explicar los métodos para calcular la depreciación: Lineal, Suma de dígitos, Método del porcentaje fijo, Método de fondo de amortización. Calcular la depreciación de equipos e infraestructura. Analítico autoaprendizaje Trabajo en equipo Amortización Definir el concepto de amortización. Distinguir los diversos métodos de cálculo de la amortización: Lineal, Suma de dígitos, Método del porcentaje fijo, Método de fondo de amortización. Calcular la amortización de equipos e infraestructura. Analítico autoaprendizaje Trabajo en equipo

10 Resultado de aprendizaje Elabora, a partir de un caso, un reporte que incluya: - Selección del tipo de organización - Depreciación y amortización dentro de un proyecto de equipos e infraestructura (memoria de cálculo e interpretación) INGENIERÍA ECONÓMICA PROCESO DE EVALUACIÓN Secuencia de aprendizaje 1. Identificar los tipos de organizaciones y sus características 2. Comprender el concepto y procedimiento para calcular la depreciación de equipos e infraestructura 3. Comprender el concepto y procedimiento para calcular la amortización de equipos e infraestructura 4. Interpretar la depreciación y amortización de propiedades de un proyecto en específico Instrumentos y tipos de reactivos Estudio de casos Lista de cotejo

11 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Equipos colaborativos Análisis de casos Discusiones dirigidas Medios y materiales didácticos Pintarrón PC Cañón Internet Software de simulación de costos ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

12 UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de aprendizaje IV. Principios financieros 2. Horas Teóricas 5 3. Horas Prácticas Horas Totales Objetivo de la Unidad de Aprendizaje El alumno determinará la viabilidad de un proyecto con base en el cálculo e interpretación de indicadores financieros, para la toma de decisiones. Temas Saber Saber hacer Ser Generalidades Definir los conceptos de: proceso de inversión, procesos de los proyectos de inversión, ciclo de vida de los proyectos. Esquematizar los elementos de un proyecto de inversión y sus niveles de profundidad. autoaprendizaje. Tasa interna de retorno(tir) Definir el concepto de tasa interna de retorno (TIR). Describir los elementos que constituyen un programa de inversión. Interpretar los elementos que constituyen un programa de inversión. autoaprendizaje. Razón costo beneficio (RCB) Explicar los conceptos, elementos y método de cálculo de la razón costo beneficio (RCB). Identificar los elementos del análisis de sensibilidad y su interpretación. Calcular: - Valor presente Neto (VPN) - Razón Costo Beneficio - Tasa Interna de Retorno (TIR) - Método del Costo Anual Uniforme - Estimar el riesgo e incertidumbre de proyecto de inversión. autoaprendizaje.

13 Temas Saber Saber hacer Ser Estudio Financiero Definir los conceptos de: presupuestos de inversión, operación, ingresos de operación y egresos de operación. Describir la estructura financiera de una organización. Determinar la viabilidad de un proyecto con base en la interpretación del estudio financiero. autoaprendizaje Explicar los conceptos de Estados financieros, estados resultados, Balance general, Estado de origen y aplicación de recursos. Identificar los Flujos netos de efectivo, flujos del proyecto y flujos del empresario o capital social. Interpretar los elementos de un estudio financiero.

14 PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de un caso dado elabora un reporte que incluya: - Interpretación de estado de resultados, balance general, flujo de efectivo - Comparación del beneficio con el costo de un proyecto de inversión, tomando una decisión - Elementos que intervienen en el grado de desempeño - Estimación del riesgo e incertidumbre de proyecto de inversión Secuencia de aprendizaje 1. Comprender la relación entre los elementos en los que están constituidos los principales estados financieros 2. Analizar los principales estados financieros 3. Comprender el procedimiento para calcular la TIR 4. Comprender el procedimiento para determinar los pros y los contras de alternativas, y los valores para todos los factores relevantes de manera que se puedan clasificar las alternativas Instrumentos y tipos de reactivos Estudio de casos Lista de cotejo 5. Interpretar los resultados del cálculo del flujo de efectivo su relación con otros factores financieros

15 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Equipos colaborativos Análisis de casos Discusiones dirigidas PC Cañón Internet Medios y materiales didácticos ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

16 CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Determinar el sistema eléctrico (de suministro) existente en la región de influencia con base en informes fotográficos y análisis de información de la compañía suministradora de energía eléctrica. Criterios de Desempeño Elabora un reporte técnico que contenga la siguiente información: - Datos históricos, análisis estadístico, gráficas de tendencias y proyección de generación, transmisión y distribución de la energía eléctrica en el país. - Datos históricos, análisis estadístico, gráficas de tendencias y proyección de generación, transmisión y distribución de la energía eléctrica en la región. Proponer acciones que conlleven a la adecuada selección electromecánica del sistema considerando los estándares de seguridad, construcción y eficiencia, cumpliendo los requerimientos de la organización, de acuerdo a la normatividad y políticas aplicables, así como los catálogos de fabricantes y especificaciones de la compañía suministradora de energía eléctrica. Monitorear los flujos de energía en los sistemas eléctricos mediante el análisis de información técnica de los sistemas eléctricos para generar, transportar, distribuir y comercializar la energía eléctrica. Elabora propuesta que incluya: - Cuadro comparativo resaltando las especificaciones técnicas de equipo, análisis costo, condiciones de configuración de un sistema aéreo de distribución y un sistema subterráneo Elabora un reporte técnico que contenga la siguiente información: - Diagramas unifilares de sistemas eléctricos de potencia - Diagramas unifilares de sistemas de distribución

17 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial Sullivan, William G. (2004) Ingeniería económica de Garmo D.F. México Pearson Educación Blank, Leland T. Riggs, James L. Vidaurri Aguirre, Héctor M. (2006) Ingeniería Económica D.F. México McGraw Hill (2002) Ingeniería Económica D.F. México Alfaomega (2013) Ingeniería Económica Básica D.F. México CENGAGE LEARNING Baca Urbina, Gabriel (2011) Fundamentos de Ingeniería Económica D.F. México MCGRAW- HILL

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