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Escuela Primaria Gabilan Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el


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1 Escuela Primaria Gabilan Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest DataQuest es una herramienta en línea ubicada en el sitio web DataQuest de CDE en que cuenta con información adicional sobre esta escuela y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado, y el estado. Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona informes para contabilidad (p. ej., datos de pruebas, matriculación, egresados de escuela preparatoria, abandono escolar, matriculación en cursos, dotación, y datos relacionados a Estudiantes del Inglés. Acceso al Internet Acceso al internet está disponible en bibliotecas públicas y otras ubicaciones que son accesibles al público (p. ej., la Biblioteca Estatal de California). Acceso al internet en las bibliotecas y ubicaciones públicas es generalmente proporcionado en orden de llegada. Otras restricciones pueden incluir horario de servicio, el periodo de tiempo que un terminal puede ser utilizado (dependiendo en disponibilidad), los tipos de programas informáticos disponibles en una terminal, y la habilidad de imprimir documentos. Sobre esta escuela Información de Contacto (ciclo escolar ) Información de Contacto Escolar Nombre de la escuela Dirección Escuela Primaria Gabilan 330 North Walker Drive Ciudad, estado, código postal Soledad, CA Teléfono Director Correo electrónico Sitio web escolar Niveles de año K-6 Rosalinda Silva Código CDS Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Primaria Gabilan Página 1 de 12

2 Información de Contacto Distrital Nombre del distrito Teléfono Superintendente Correo electrónico Sitio web Distrito Escolar Unificado de Soledad Jorge Guzman Declaración de Misión y Descripción Escolar (ciclo escolar ) La Escuela Gabilan es una escuela primaria que alberga kínder de transición y pre-kínder a sexto año. También tiene en el plantel un preescolar estatal y una clase diurna especial para kínder-2do año. La comunidad de la Escuela Primaria Gabilan se ha comprometido a aceptar, enseñar, desafiar e inspirar a todos los alumnos. Nuestra visión es que nuestros alumnos sean aprendices confidentes que demuestren excelencia académica y personal. Nuestra escuela implementa plenamente el currículo básico que está basado en normas estatales del contenido académico. Nuestra escuela también implementa totalmente el Sistema de Intervención para Conducta Positiva (PBIS, por sus siglas en inglés), un sistema conductual basado en investigación que imparte expectativas conductuales positivas a los alumnos. Nuestra misión es producir alumnos listos para la universidad y/o una carrera que utilizan pensamiento efectivo y habilidades de organización productivas y participan de una manera positiva en la comunidad global. Matriculación de Alumnos por Nivel de Año (ciclo escolar ) Nivel de Año Cantidad de Alumnos Kínder 87 Primer año 56 Segundo año 74 Tercer año 70 Cuarto año 57 Quinto año 59 Sexto año 60 Matriculación total 463 Matriculación Estudiantil por Grupo (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Porcentaje de Matriculación Total Afroamericanos 0.4 Nativos americanos/nativos de Alaska 0 Asiáticos 0 Filipinos 1.3 Hispanos o latinos 97.6 Isleños del pacífico/nativos de Hawái 0 Blancos 0.2 Dos o más orígenes étnicos 0.4 De escasos recursos económicos 71.7 Estudiantes del inglés 63.1 Alumnos con discapacidades 11.9 Jóvenes de crianza 0.2 Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Primaria Gabilan Página 2 de 12

3 A. Condiciones de Aprendizaje Prioridad Estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros Certificados Maestros Escuela Distrito Con certificación total Sin certificación total Que enseñan fuera de su área de competencia (con credencial completa) Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Indicador Asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés Total de asignaciones incorrectas de maestros Puestos de maestros vacantes Nota: Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. * Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Materias Académicas Básicas Impartidas por Maestros Altamente Calificados (ciclo escolar ) Ubicación de las clases Impartido por maestros altamente calificados Porcentaje de Clases de Materias Básicas No impartido por maestros altamente calificados Esta escuela Todas las escuelas del distrito Escuelas del distrito de muy bajos recursos Escuelas del distrito de bajos recursos Nota: Las escuelas de muy bajos recursos son definidas como aquellas escuelas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 40 por ciento o más en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Las escuelas de bajos recursos son aquellas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 39 por ciento o menos en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Primaria Gabilan Página 3 de 12

4 Calidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Artículos Instructivos (ciclo escolar ) Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: Junio del 2016 Cada alumno cuenta con un libro de texto en buenas condiciones y consistente con el contenido y ciclo de marcos curriculares adoptados por el consejo estatal de educación. Área del Currículo Básico Lectura/Artes Lingüísticas Matemáticas Ciencias Historia-Ciencias Sociales Libros de Texto y Materiales Docentes/ Año de Adopción Houghton Mifflin Reading California Journeys with ELD Edition para kínder-5to año en inglés to año utiliza Houghton Mifflin Harcourt California Collections with ELD ELD Intensivo - English 3D for los años de 4to a 6to. Una encuesta de inventario de libros de texto fue llevado a cabo en junio del Todos los alumnos son proporcionados un libro de texto o material docente como es determinado por verificación de los sondeo del inventario de material docente del salón - todos los libros de texto están basados en las normas y son adoptados por el estado Houghton Mifflin California Go Math para kínder-5to año en inglés. 6to año utiliza CA Go Math Middle School Edition. Alineado a las nuevas Normas Básicas. Adopción también componente de Tecnología llamado Think Central. Un inventario de libro de texto se realizó en junio del Todos los alumnos son proporcionados un libro de texto o material docente como es determinado por verificación de los sondeo del inventario de material docente del salón Scott Foresman California Science para kínder-5to año en inglés y para 6to año es Pearson Scott Foresman: Focus on Earth Science California Edition en inglés. Un inventario de libro de texto se realizó en junio del Todos los alumnos son proporcionados un libro de texto o material docente como es determinado por verificación de los sondeo del inventario de material docente del salón - todos los libros de texto están basados en las normas y son adoptados por el estado McMillian/McGraw-Hill California Vista para kínder-4to año en inglés. 6to año es McDougal Littell World History: Ancient Civilizations in English. Un inventario de libro de texto se realizó en junio del Todos los alumnos son proporcionados un libro de texto o material docente como es determinado por verificación de los sondeo del inventario de material docente del salón - todos los libros de texto están basados en las normas y son adoptados por el estado. De La Adopción Más Reciente? Porcentaje de Alumnos a Quienes No Se Les Asignaron Sus Propios Libros Sí 0% Sí 0% Sí 0% Sí 0% Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Primaria Gabilan Página 4 de 12

5 Condición de las Instalaciones Escolares y Mejoras Planificadas (año más reciente) Todos los edificios están en buena reparación; se le da mantenimiento al plantel para asegurar que esté limpio, seguro y funcional. Los edificios escolares más viejos tienen 33 años y los portátiles más nuevos tienen 20 años. Ninguna de las ocho necesidades de emergencia para las instalaciones, especificadas en la sección del código educativo (c) (1) existen en la escuela primaria Gabilan. Todos los baños están limpios con 100% de los inodoros en buen funcionamiento. Nuestro entorno escolar está limpio y bien mantenido y por lo tanto apoya totalmente la enseñanza y el aprendizaje. Hay un sistema de solicitud de servicio vigente para atender los asuntos de mantenimiento de manera oportuna con reparos urgentes y de emergencia designados como prioritarios. Cada baño se limpia sistemáticamente y tiene 100% de los inodoros en buen funcionamiento. Un conserje diurno de tiempo completo y un conserje vespertino limpian el edificio sistemáticamente. La política distrital para abordar cualesquier áreas de inquietud dentro de las instalaciones es entregar una solicitud de servicio al departamento de mantenimiento y ellos abordan los asuntos de forma oportuna. Los asuntos de seguridad son abordados de forma inmediata. La visita de la demanda Williams se llevó a cabo el 12/9/16. La inspección se llevó a cabo el 21/7/16. Estado de Condición Adecuada Para Las Instalaciones Escolares (año más reciente) Sistema Inspeccionado Sistemas: Fugas de gas, Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado (HVAC)/Sistemas Mecánicos, Alcantarillado Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 21/7/2016 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo X sin deficiencias Interior: Superficies Interiores X sin deficiencias Limpieza: Limpieza General, Invasión de Insectos/Plagas Eléctrico: Sistemas Eléctricos X sin deficiencias Baños/Bebederos: Baños, Lavamanos/Bebederos Seguridad: Seguridad Contra Incendios, Materiales Peligrosos X X X Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Salón 5- Desbarajuste - el desbarajuste del salón fue limpiado en el día 16/09/16. sin deficiencias sin deficiencias Estructuras: Daños Estructurales, Techos X sin deficiencias Exterior: Patio de Recreo/Plantel Escolar, Ventanas/Puertas/Portones/Cercos X sin deficiencias Clasificación General de la Instalación (año más reciente) Año y mes en que se recopilaron los datos: 21/7/2016 Ejemplar Bueno Adecuado Malo Clasificación General X Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Primaria Gabilan Página 5 de 12

6 B. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej., Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California [CAASPP, por sus siglas en inglés], que incluye las Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced para alumnos en población de educación general y las Evaluaciones Alternativas de California [CAA, por sus siglas en inglés] para artes lingüísticas del inglés [ELA, por sus siglas en inglés]/alfabetismo y matemáticas administradas en tercero a octavo y onceavo año. El CAA ha reemplazado la Evaluación de Rendimiento Alternativo de California [CAPA, por sus siglas en inglés] para ELA y matemáticas, que fue eliminado en el Solo alumnos elegibles pueden participar en la administración de las CAA. Material CAA cumple con las normas de rendimiento alternativo, las cuales están vinculadas con las Normas Básicas Comunes Estatales [CCSS, por sus siglas en inglés] para alumnos con discapacidades cognitivas significativas); y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Resultados CAASPP sobre Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo (ELA) para Todos los Alumnos (ciclo escolar ) Materia Porcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando las Normas Estatales (3er-8vo y 11vo año) Escuela Distrito Estado Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo Matemáticas Nota: Porcentajes no son calculados cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados de Examen CAASPP en Artes Lingüísticas del Inglés (ELA) por Grupo Estudiantil 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matriculado Porcentaje de Alumnos Norma Cumplida o Superada Todos los Alumnos Masculinos Femeninas Hispano o Latino En Desventaja Socioeconómica Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Primaria Gabilan Página 6 de 12

7 Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matriculado Porcentaje de Alumnos Norma Cumplida o Superada Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Nota: Resultados ELA del examen incluyen la Evaluación Sumativa Smarter Balanced y el CAA. El Porcentaje Cumplido o Superado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que cumplieron o superaron la norma en la Evaluación Sumativa Smarter Balanced más la cantidad total de alumnos que cumplieron la norma en el CAA dividido por la cantidad total de alumnos que participaron en ambas evaluaciones. Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Resultados de Examen CAASPP en Matemáticas por Grupo Estudiantil 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matriculado Porcentaje de Alumnos Norma Cumplida o Superada Todos los Alumnos Masculinos Femeninas Hispano o Latino En Desventaja Socioeconómica Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Primaria Gabilan Página 7 de 12

8 Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matriculado Porcentaje de Alumnos Norma Cumplida o Superada Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Nota: Resultados Matemáticos del examen incluyen la Evaluación Sumativa Smarter Balanced y el CAA. El Porcentaje Cumplido o Superado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que cumplieron o superaron la norma en la Evaluación Sumativa Smarter Balanced más la cantidad total de alumnos que cumplieron la norma en el CAA dividido por la cantidad total de alumnos que participaron en ambas evaluaciones. Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Resultados del Examen CAASPP en Ciencia para Todos los Alumnos Materia Porcentaje de Alumnos con Desempeño a Nivel Competente o Avanzado (Cumpliendo o Superando Las Metas Estatales) Escuela Distrito Estado Ciencia (5to, 8vo y 10mo año) Nota: Los resultados del examen de ciencia incluyen las s Estandarizadas de California (CST), Evaluación Modificada de California (CMA) y Evaluación de Rendimiento Alternativo de California (CAPA, por sus siglas en inglés) en 5to, 8vo y 10mo año. Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados del Examen CAASPP en Ciencia por Grupo Estudiantil 5to, 8vo y 10mo año (Ciclo Escolar ) Grupo Estudiantil Matriculación Total # de Alumnos con Puntuaciones Válida % de Alumnos con Puntuaciones Válida % de Alumnos a Nivel Hábil o Avanzado Todos los Alumnos Masculinos Femeninas Hispano En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Nota: Los resultados del examen de ciencia incluyen CST, CMA y CAPA en 5to, 8vo y 10mo año. El Hábil o Avanzado es calculado al tomar la cantidad total de alumnos que rindieron a nivel Hábil o Avanzado en la evaluación de ciencia dividido por la cantidad total de alumnos con puntuaciones válidas. Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Primaria Gabilan Página 8 de 12

9 Prioridad Estatal: Otro Resultado Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Otros Resultados Estudiantiles (Prioridad 8): Resultados estudiantiles en las materias de inglés, matemáticas y educación física. Resultados del Examen de Condición Física de California (ciclo escolar ) Nivel de Año Porcentaje de Alumnos Cumpliendo las Normas de Buena Condición Física Cuatro de seis normas Cinco de seis normas Seis de seis normas Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. C. Inclusión Prioridad Estatal: Participación de los Padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Participación de los Padres (prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para Participación de los Padres (ciclo escolar ) Los padres de la primaria Gabilan se les anima regularmente a participar en los eventos escolares. Los padres pueden unirse al Consejo Escolar y Consejo Asesor de Estudiantes de Inglés (ELAC, por sus siglas en inglés). Se les anima a participar en clases para padres durante todo el año en nuestra Gab University. Los temas cubiertos incluyen: cómo ayudar a su hijo a través de la disciplina positiva (Triple P), la tecnología, las estrategias de matemáticas, alfabetización y actividades familiares. Los padres están invitados a presentaciones estudiantiles, asambleas, días de jardinería y actividades especiales como la celebración del primer día de clases, concurso de talentos, Día de Campo, así como las capacitaciones para padres a nivel del distrito. Se anima a los padres ser voluntarios en el salón tanto como sea posible y acompañfdsa a excursiones. Tenemos un evento de reconocimiento de voluntariado que honra a los voluntarios que continuamente sirven en el salón o en el plantel escolar. Enviamos a casa un boletín mensual destacando todos los eventos para que los padres se mantienen informados y pueden estar involucrados. Prioridad Estatal: Entorno Escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Entorno Escolar (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil; Tasas de expulsión estudiantil; y Otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Suspensiones y Expulsiones Tasa Escuela Distrito Estado Suspensiones Expulsiones Plan de Seguridad Escolar (ciclo escolar ) El plan de seguridad escolar de la escuela primaria Gabilan es coordinado estrechamente con el plan distrital de seguridad, con detalles específicos incluidos encaminados hacia el diseño y la geografía del sitio escolar. El plan es actualizado anualmente por el personal del sitio escolar y el consejo de sitio escolar. Esta versión actual del plan fue repasada el 20 de octubre del Se repasan todos los requisitos de la matriz del plan integral de seguridad escolar y las responsabilidades de planeación del proyecto de ley del senado (SB, por siglas en inglés) 187 para asegurar su conformidad, incluyendo la evaluación del estado actual de delitos escolares, reportes de los procedimientos de abuso infantil, procedimientos de desastre, rutina y emergencia, políticas relacionadas a la suspensión, expulsión o expulsión obligatoria y otros graves acontecimientos designados así por la escuela que podrían llevar a suspensión o expulsión, notificación a maestros, política de acoso sexual, código de vestimenta, ingreso y egreso seguro de los alumnos, padres de familia y empleados escolares a/de la escuela, entorno escolar seguro y ordenado, reglas y procedimientos, y llevando a cabo reunión pública. Se llevan a cabo regularmente simulacros de incendio, terremoto y refugio en el lugar. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Primaria Gabilan Página 9 de 12

10 D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Programa Federal de Intervención (ciclo escolar ) Indicador Escuela Distrito Estatus de Mejoramiento del Programa Sí están en PI Sí están en PI Primer Año de Mejoramiento del Programa Año en Mejoramiento del Programa* Year 5 Year 3 Cantidad de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A 5 Porcentaje de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A 62.5 Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Promedio del Tamaño de Clase y Distribución del Tamaño de Clase (Primaria) Nivel de año Promedio Tamaño de Clase Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Tamaño Tamaño de Clase de Clase Kínder Otro Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Orientadores Académicos y Otro Personal Auxiliar (año escolar ) Cargo Cantidad de FTE Asignados a la Escuela Cantidad Promedio de Alumnos por Orientador Académico Orientador académico 0 N/A Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) 1.0 N/A Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) 0.5 N/A Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional) 0 N/A Psicólogo/a N/A Trabajador/a social 0 N/A Enfermera/o N/A Especialista en problemas de audición/lenguaje/habla 1.0 N/A Especialista de recursos 1.0 N/A Otro N/A Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Un equivalente de tiempo complete (FTE, por sus siglas en inglés) equivale a un miembro del personal de tiempo completo, un FTE también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja el 50 por ciento de tiempo completo Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Primaria Gabilan Página 10 de 12

11 Gastos por Alumno y Sueldos de los Maestros por Plantel (año fiscal ) Nivel Total Gastos por Alumno Suplementario/ Limitado Básico/ Ilimitado Sueldo Promedio Docente Sitio escolar $5, $2, $ $65,000 Distrito---- N/A N/A $ $65,900 Diferencia porcentual: escuela y distrito N/A N/A Estado---- N/A N/A $9794 $74,090 Diferencia porcentual: escuela y estado N/A N/A Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Tipos de Servicios Financiados (año fiscal ) Educación especial Nuestros servicios incluyen un programa de especialista de recursos y servicios de logopeda. Título I Los fondos son utilizados para adquirir materiales suplementarios y para pagarle al personal por horas adicionales de trabajo con alumnos de bajo rendimiento en lectura, lenguaje o matemáticas según lo miden las evaluaciones seleccionadas por el distrito. Título III Los fondos son utilizados para adquirir materiales suplementarios y para pagarle al personal por horas adicionales de trabajo con estudiantes del inglés de bajo rendimiento en lectura, lenguaje o matemáticas según lo miden las evaluaciones seleccionadas por el distrito. Educación migrante Nuestro ayudante instructivo del programa migrante atiende a los alumnos migrantes quienes necesiten de servicios adicionales. Programa Después de la Escuela Un programa después de la escuela proporciona enriquecimiento, apoyo académico y con tarea para grados 1-6. Materiales de la biblioteca escolar Estos fondos son utilizados para adquirir materiales para la biblioteca utilizados por toda la comunidad escolar. Sueldos Administrativos y Docentes (Año Fiscal ) Categoría Cantidad del Distrito Promedio Estatal para Distritos en la Misma Categoría Sueldo de maestro principiante $44,604 $42,063 Sueldo de maestro en el nivel intermedio $66,158 $64,823 Sueldo de maestro en el nivel superior $96,075 $84,821 Sueldo promedio de director (primaria) $99,790 $101,849 Sueldo promedio de director (secundaria) $96,020 $107,678 Sueldo promedio de director (preparatoria) $125,049 $115,589 Sueldo de superintendente $180,000 $169,152 Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos de maestros 31% 35% Porcentaje del presupuesto correspondiente a 6% 6% los sueldos administrativos Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos, vea la página web del CDE bajo Beneficios y Salarios Certificados, Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Primaria Gabilan Página 11 de 12

12 Formación Profesional (tres años más recientes) Se les proporciona una variedad de oportunidades de desarrollo profesional a los miembros del personal de Gabilan. El plan de desarrollo del personal se crea con la asesoría del personal y el Consejo Escolar, y se basa en las necesidades de nuestro personal según lo determinado por el análisis de datos en curso. Se llevo a cabo el desarrollo del personal durante tres días completos de capacitación y en algunos lunes de cada mes y durante las reuniones semanales de la facultad. Los maestros, personal de recursos, asistentes de instrucción y personal de la oficina tienen muchas oportunidades de asistir a entrenamientos de desarrollo profesional que ofrece el MCOE y programas estatales. Los administradores también participan en entrenamiento cognitivo, implementación de normas básicas comunes y otras formaciones de enfoque a nivel distrital. Algunos de los temas de interés fueron: artes lingüísticas (con especial énfasis en el vocabulario y la comprensión así como una nueva adopción de ELA), matemáticas (incluyendo una nueva adopción de matemáticas y habilidades del siglo XXI), escritura, la tecnología, los sistemas de apoyo de conducta positiva, implementación de normas básicas, las necesidades de los estudiantes de inglés, el programa de Accelerated Reader lectura complementaria, el compromiso del alumnos y la colaboración profesional. Cada nuevo maestro también recibe la asistencia y apoyo de un proveedor de apoyo que ha recibido formación a través del Programa de Inducción. Los maestros colaboran con los equipos de nivel de grado en una base semanal a través de tiempo asignado para PLC y se reúnen regularmente con el director de apoyo al desarrollo profesional continuo. La atención se centra en los datos para dirigir instrucciones y datos para mover hacia adelante las prácticas de enseñanza. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Primaria Gabilan Página 12 de 12

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Itinerario 1: Integrar oportunidades innovadoras culturalmente diversas. Itinerario 2: Asegurar un ambiente seguro, saludable y de apoyo

Itinerario 1: Integrar oportunidades innovadoras culturalmente diversas. Itinerario 2: Asegurar un ambiente seguro, saludable y de apoyo ---- - --- Escuela Primaria Thurgood Marshall 2900 Thurgood Marshall Drive Oxnard, CA 93036 (805) 385-1557 Niveles de año K-5 Marlene Breitenbach, Director/a [email protected] http://marshall.oxnardsd.org/pages/marshall_elementary

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Primaria Rio Vista 20417 Cedarcreek Street Canyon Country, CA 91351 (661) 294-5330 Niveles de año K-6 Gina Nolte, Director/a [email protected] http://riovista.saugususd.org Informe de Responsabilidad

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Kamala/San Miguel 634 West Kamala Street Oxnard, California 93033 (805) 385-1548 Niveles de año K-8 Christine McDaniels, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar del

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Escuela Primaria Kamala/Pre-Escolar San Miguel 634 West Kamala Street Oxnard, California 93033 (805) 385-1548 Grades K-8 Christine McDaniels, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- ---- Académia de las Artes Valencia 9241 E. Cosgrove Street Pico Rivera, CA 90660 (562) 801-5079 Grades K-5 Tarcio Vinicio Lara, Director/a [email protected] vaa.erusd.org Informe de Responsabilidad

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Elihu Beard Elementary School Elihu Beard Elementary School 2012-13 Publicado durante 2013-14 Elihu Beard Elementary Información de Contacto (año escolar 2013-14) 915 Bowen Ave. Modesto, CA 95350-3096 (209) 576-4689 Director: Contacto

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar -------- Escuela Secundaria Haven Drive 341 Haven Drive Arvin CA, 93203 (661) 854-6540 Niveles de año 7-8 Calletano Gutierrez, Director/a [email protected] http://www.arvinschools.com/3/home Informe

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar Escuela Primaria Lincoln Crossing 635 Groveland Lane Lincoln, CA 95648 916-434-5292 Niveles de año Mark Rodriguez, Director/a [email protected] www.wpusd.k12.ca.us Informe de Responsabilidad Escolar

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- ---- Escuela Primaria El Dorado 1540 N. Lincoln St. Stockton, CA 95204 (209) 933-7175 Niveles de año K-8 Kristin Buckenham, Director/a [email protected] http://edes-susd-ca.schoolloop.com/

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Escuela Primaria Elder Creek 7934 Lemon Hill Avenue Sacramento, CA Niveles de año K-6 Thule Doan, Director/a Escuela Primaria Elder Creek 7934 Lemon Hill Avenue Sacramento, CA 95824 916.382.5970 Niveles de año K-6 Thule Doan, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad Escolar del 2015-16 Publicado

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- ---- Escuela Primaria Agua Caliente 30-800 San Luis Rey Drive Cathedral City, CA 92234-6045 (760) 416-8235 Grades K-5 Lucy Hansen, Ed.D, Director/a [email protected] aguacalienteschoolweebly.com Informe

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ESCUELA SECUNDARIA CENTERVILLE 37720 Fremont Blvd. Fremont, CA 94536 (510) 797-2072 Niveles de año 7-8 Kade Petersen, Director/a [email protected] www.fremont.k12.ca.us Informe de Responsabilidad

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Escuela Primaria El Vista Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar Publicado durante el

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Escuela Primaria Enslen Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar Publicado durante el

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Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF Escuela Secundaria Académica Washington Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar 2014-15 Publicado Durante el 2015-16 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado

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Escuela Primaria King 2640 East Lafayette St. Stockton, CA (209) Grades K-8 Connie Fabian, Director/a

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Escuela Primaria Fammatre Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar ---- ---- La Academia de Artes en Bauer Speck 401 17th St. Paso Robles, CA 93447-7010 (805) 769-1350 Niveles de año K-5 Dorothy Halic, Director/a [email protected] www.pasoschools.org/bauerspeck Informe

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar

Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado durante el año escolar Escuela Primaria Kamala/Pre-Escolar San Miguel 634 West Kamala Street Oxnard, California 93033 (805) 385-1548 Niveles de año Christine McDaniels, Director/a [email protected] Informe de Responsabilidad

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Escuela Primaria William Garrison Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar Publicado durante el

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Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Academia Willow Creek 636 Nevada St. Sausalito, CA 94965 (415) 331-7530 Niveles de año K-8 Royce Conner, Director/a [email protected] www.willowcreekacademy.org ---- --- - Informe de Responsabilidad

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Escuela Primaria Fillmore 2644 E. Poplar St. Stockton, CA (209) Niveles de año Tamara Pronoitis, Director/a

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